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西学东渐与法观念更新,是促进清末修律的主要动因。()
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西学东渐与法观念更新,是促进清末修律的主要动因。()
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第一次西学东渐高潮的特点有()。
被动接受是第二次西学东渐开始时的主要形式()
明末的中西文化交流是指“西学东渐”
第二次西学东渐的开始时的主要形式主要是被动接受()
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以中学比附西学是晚清“西学东渐”中常见的现象。下列著作中,最能体现该现象的是()。
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