某地农民满怀希望播下的优质麦种，到收获时并未与“优价”全部划上等号，一些地区还出现了“卖难”。小麦优质不优价的主要原因是（）

在价格引路战略中，实行优质优价、新品优价的营销战略，一般适用于( ) 即将走向工作岗位的大学生，常常满怀希望地描绘自己幸福的未来。这种希望会激励他们珍惜现在，努力从各个方面提高自己的素质，从而更有可能实现自己的梦想。这种现象说明了（） 棉花从播种到收获结束的总天数称为棉花的（）。 “我们播下一个动作，便收获一个习惯；播下一个习惯，便收获一种品格。”这启示我们公民在道德建设中要（ ）。 英国哲人查尔斯曾说过一句名言：播下一种行为，收获一种习惯，播下一种习惯，收获一种性格，播下一种性格，收获一种命运。请谈谈你在今后的生活和学习中如何培养良好习惯?   “我们播下一个动作，便收获一个习惯；播下一个习惯，便收获一种品格。”这启示我们，公民在道德建设中要（） 作物从播种到成熟收获所经历的具体天数，叫作物的（）. .能使下列语意顺畅、连贯的一组短语是：（）实施素质教育有赖于、或者说根本受制于教育工作者的责任。有人说，孩子们的心就像一块奇妙的大地，播下①的种子，就会获得行为的收获，播下②的种子，就会获得习惯的收获，播下③的种子，就会获得性格的收获，播下④的种子，就会获得命运的收获。从这个意义上来说，教育工作者确实是主宰每一个学生命运的人。 能使下列语意顺畅、连贯的一组短语是：() 实施素质教育有赖于、或者说根本受制于教育工作者的责任。有人说，孩子们的心就像一块奇妙的大地，播下 ① 的种子，就会获得行为的收获，播下②的种子，就会获得习惯的收获，播下 ③ 的种子 ，就会获得性格的收获，播下④的种子，就会获得命运的收获。从这个意义上来说，教育工作者确实是主宰每一个学生命运的人。 作为消费者．希望商品“质优价廉”，作为经营者，希望商品“质优价优”，尽管两者关注点不同．但都说明商品( ) 作为消费者．希望商品“质优价廉”，作为经营者，希望商品“质优价优”，尽管两者关注点不同．但都说明商品( ) 作为消费者，希望商品“质优价廉”，作为经营者，希望商品“质优价优”，尽管两者关注点不同，但都说明商品( ) 可快速再生的天然材料是指从栽种到收获周期不到多少年的材料（） 试述秋冬大白菜丰产栽培技术（从播种到收获，农时以太原地区为例）。 “两高一优”指的是高产，（）和优质。 林分生长与收获模型分为全林分模型、径级模型和（） 蔬菜各个时期对水分的要求不同，大多数从播种到收获需水量变化过程是（）。 城市创“三优”的“三优”是优美环境、优良秩序、优质服务。 小麦收获期火灾保险为政策性小麦种植保险的附加险，因此不能单独投保。 “100年前。一位伟大的美国人——我们正站在他的灵魂安息处——签署了The Emancipation Proclamation，黑人满怀希望得到的是一张空头支票，这张支票被签上“资金不足”的字样。” ——马丁·路德·金《我有一个梦想》 1862年“The Emancipation Proclamation”是指( )。