本课程以（ ）的方法，来提升同学们的管理能力。

为何同学们对老师的这种评定方法很认可。 同学们每天（ ）熄灯睡觉。 同学们，你看了吗？ 同学们喜欢（）的老师。 音乐课上，老师请同学们分别欣赏非洲鼓乐和陕西的鼓乐，并请同学们比较二者的异同，突出体现的音乐课程标准的基本理念是（ ）。 以（）为切入点，提升企业整体管理能力 高温天气同学们应多吃（） 团队合作体验将会锻炼同学们的如下的能力：统筹调度的能力、危机处理的意识与能力（） 考试钟声敲响后，同学们开始答题。钟声是由钟_______产生的，钟声通过_______传到同学们的耳朵。    网格长管理能力提升培训需实现100%全覆盖（） 同学们正在上课，突然有人推门进来，这时许多同学都会不由自主地朝门口望去，同学们此时的注意属于 ______讲话让同学们兴奋不已。 作为管理者可采取哪几个方法来提高学习能力？（） 实践课上，徐老师告诉同学们栽花的基本步骤后，带大家来到花园，同学们开始挖坑，浇水，栽花，填土，案例中徐老师运用的教学方法是（） 本课程认为，领导者提升自己执行力的方法之一是()。 制约农合机构提升风险管理能力的重要’瓶颈’是（） 财务理念包括财务管理赋能业务提升企业核心管理能力（） 突破管理能力瓶颈的方法是（）。 突破管理能力瓶颈的方法是： 老师鼓励同学们再试一遍。