《论语·为政》中“____________________,________________”两句指出，成为教师的条件是温习学过的知识进而又能从中获得新的理解与体会。

这首诗的前两句描述的是怎样的景象？后两句描绘的又是怎样的景象？ “莫等闲”的后两句是（）。 《诗经·氓》中“淇则有岸，隰则有泮”两句是（） 复习是对已学过知识的温习、巩固、系统和延伸，复习的形式很多，包括课堂复习、单元复习和（）等。 五、六两句抒发了诗人怎样的情感?最后两句在全诗中起什么作用? 五、六两句抒发了诗人怎样的情感？最后两句在全诗中起什么作用？ 下面哪两句是《玉门关联》？（) 下面哪两句是《玉门关联》?（） 下列文言句式相同的两句是 下面哪两句是《玉门关联》？ 教师在讲解“当窗理云鬓，对镜帖花黄”时，指出两句的意思是交错互补的，请学生再找出一个例子加以体会，下列适合的是（） 教师在讲解“当窗理云鬓，对镜帖花黄”时，指出两句的意思是交错互补的，请学生再找出一个例子加以体会，下列适合的是（　　） 下列哪两句是没有语法错误？ 下列每个选项都有两句话，其中两句意思不一致的是（）。 《儋耳》中既写眼前实景，又是象征时局的两句是（）。 《儋耳》中既写眼前实景，又是象征时局的两句是（） 问题：（1）诗的前两句写景，是如何表现时令的？表达了诗人怎样的心绪？（5分）（2）说说后两句诗的意思，并指出它们表现出怎样的语言风格？（5分） 构成教师人格魅力的前提条件是（）。 本诗前两句是怎样写景的？ 以下那两句是诸葛亮说的（）