已痊愈却不愿意恢复其原有的社会角色的病人属于（）

患者的疾病已康复，但仍不愿意脱离患者角色是（） 病人安于已适应的角度，小病大养，该出院而不愿意出院，此时病人的状态被称为病人的角色行为（）。 昏迷或不愿意进食病人（） 昏迷或不愿意进食病人（） 某肺癌病人咳嗽、胸闷。但他不愿意停止工作，不愿意承认自己是病人。说明该患者（　） 患者安于已适应的角色，该出院而不愿意出院，此时患者的状态被称为角色行为 男性病人安于现状，适应角色，小病大养，该出院而不愿意出院，此时病人状态被称为角色行为 患者小病大养，该出院时不愿意出院，此时病人的状态被称为角色行为（） 患者安于已适应的角色，小病大养，该出院而不愿意出院，此时患者的状态被称为角色行为 患者安于已适应的角色，小病大养，该出院而不愿意出院，此时患者的状态被称为角色行为 患者，女，65岁。患过敏性哮喘，经积极治疗后痊愈，但该患者仍然不愿意出院，事事需要护士帮忙，这种角色适应不良的情况属于 患者安于已适应的角色，小病大养，而不愿意出院，此时患者的状态被称为患者的角色行为 某患者安于已适应的角色，小病大养，不愿意出院，此时患者的状态被称为患者的角色行为 某人体检血糖血压偏高，却不愿意再次就诊检查，这是一种（） 讳疾忌医典故中，哪位名医告诫蔡桓公有了疾病，他却不愿意治疗？ 此病人暂时不愿意手术，采用下列何种药物治疗最适宜 在保教实践中，教师看到新的教育技术却不愿意尝试，这表明教师（ ） 病人经过治疗和护理后，恢复了社会生活能力，本应承担起原有的社会角色全部或部分责任，但病人却表现出对自己无信心，而安于病人角色的行为属于（） 病人经过治疗和护理后，恢复了社会生活能力，本应承担起原有的社会角色全部或部分责任，但病人确表现出对自己无信心，而安于病人角色的行为属于（） 上官老师是学校的业务骨干，但是却不愿意与其他同事分享教学心得，这种做法表明他（）