音乐会上男低音独唱时由女高音轻声伴唱，下面说法正确的是

中国大学MOOC: 一名男低音歌手正在放生歌唱，一位女高音歌手为他轻声伴唱，下面对两人声音描述正确的是（ ）。 音乐厅正确音乐会，男中音在放声高歌，女高音轻声伴唱，又有多种乐器伴奏，这时男中音的________比女高音的大，而女高音的________比男中音的高。音乐会的声音我们听起来有丰富的立体感，这主要是由于人的听觉具有________效应。 一名男低音歌手正放声歌唱，为他轻声伴唱的是位女高音歌手．       的音调高，       的响度大．音乐会的声音我们听起来有丰富的立体感，这主要是由于人的听觉具有______效应．  一名男低音歌手正在放声歌唱，另一名女高音歌手为他轻声伴唱时，其中音调高的是___________歌手，响度大的是_________歌手。 舞台上，一名男低音歌手正在放声歌唱，为他轻声伴唱的是位女高音歌手，        （男/女）歌手的音调高，      （男/女）歌手的响度大。 音乐厅正举行音乐会，男中音在放声高歌，女高音轻声伴唱，又有多种乐器伴奏，这时男中音的________比女高音的大，而女高音的________比男中音的高。音乐会的声音我们听起来有丰富的立体感，这主要是由于人的听觉具有________效应。 “女高音”“男低音”中的“高”“低”，描述的是声音的 （1）夏天暴雨前，往往会电闪雷鸣，其中雷声是由于云团之间放电引起空气的剧烈_______产生的；如果在看到闪电后3s才听到雷声，已知当时气温为20℃，声音在空气中的传播速度为340m/s，那么闪电处距人约_____________m。（不计光的传播时间） （2）男低音歌唱时女高音轻声伴唱，男低音与女高音相比较，男低音的响度    (填“大”或“小”)，女高音的音调      (填“高”或“低”)．  (第11界全国初中应用物理竞赛题)音乐厅正在举办音乐会，男中音在放声高歌，女高音轻声伴唱，又有多种乐器伴奏，这时男中音的________比女高音的大，而女高音的________比男中音的高。音乐会的声音我们听起来有丰富的立体感，这主要是由于人的听觉具有________效应。  “女高音歌唱家”和“男低音歌唱家”，这里的“高”与“低”指的是（    ） “女高音歌唱家”和“男低音歌唱家”这里的“高”与“低”指的是           女高音与男低音中的“高”与“低”是指声音的______不一样，是由声源的振动______决定的． 女高音和男低音中的“高”与“低”是指声音的__________不一样，它主要是由声源的振动_____________决定的。 课堂当中，教师请学生采用分组的方式，运用捻指、拍手、拍腿、跺脚的方式分别代表女高音、男高音、女低音、男低音四个声部来进行节奏创编并展示。该教师运用了国外著名音乐教育体系中的哪种音乐教学法?( ) 女高音和男低音的主要不同是____。一个同学大声说话和小声说话主要是他的声音的____不同。 男高音和男低音在（）上有不同的表现 男高音和男低音在（）上有不同的表现 男女生合唱时，男中音放声高歌，女高音小声伴唱，则______的响度大，______的音调高.【解析】“放声高歌”是响度大，“小声伴唱”是响度小；“男中音”和“女高音”中的“中”和“高”是指音调高低，即“女高音”的音调高.  课堂当中，教师请同学们采用分组的方式，运用捻指、拍手、拍腿、跺脚的方式分别代表女高音、男高音、女低音、男低音四个声部来进行节奏创编并展示。该名教师运用了国外著名音乐教育体系中的哪种音乐教学法中的教学内容() 课堂当中，教师请同学们采用分组的方式，运用捻指、拍手、拍腿、跺脚的方式分别代表女高音、男高音、女低音、男低音四个声部来进行节奏创编并展示。该名教师运用了国外著名音乐教育体系中的哪种音乐教学法中的教学内容()