公正地对待学生，要求教师要公正 公平 不偏不倚，一视同仁（）

审计部◆内部审计人员应当遵循保密原则，公正、不偏不倚地作出审计职业判断（） 内部审计人员应当遵循保密原则，公正、不偏不倚地作出审计职业判断。---审计部（） 从伦理学的角度看，教师要公正地对待学生，首要的是（　）。 从伦理学的角度看，教师要公正地对待学生，首先是要（ ）。 从伦理学的角度看，教师要公正地对待学生，首先是要（）。 对待所有的学生，教师必须持公正的态度，必须一视同仁，有教无类。这与因材施教是相悖的（） 对所有相对方要一视同仁，不偏不倚，给相关利害关系人以同等的辩论机会，这体现了行政程序的（）原则。 对所有相对方要一视同仁，不偏不倚，给相关利害关系人以同等的辩论机会，这体现了行政程序的（）原则。 所谓公正原则是指注册会计师应当具备正直、诚实的品质，公平正直、不偏不倚地对待有关利益各方，不以牺牲而使另一方受益。具体要求注册会计师在执业过程中，对一视同仁，不能厚此彼，做到既维护各方利益，又保证执业质量 所谓公正原则是指注册会计师应当具备正直.诚实的品质，公平正直.不偏不倚地对待有关利益各方，不以牺牲而使另一方受益。具体要求注册会计师在执业过程中，对（）一视同仁，不能厚此彼，做到既维护各方利益，又保证执业质量。 所谓公正原则是指注册会计师应当具备正直、诚实的品质，公平正直、不偏不倚地对待有关利益各方，不以牺牲而使另一方受益。具体要求注册会计师在执业过程中，对（）一视同仁，不能厚此彼，做到既维护各方利益，又保证执业质量。 保育员必须要一视同仁地尊重和对待每位家长，（）也是教育公正的要求之一 从伦理学的角度看，教师要公正地对待学生，首先要真正(   ) 从伦理学的角度看，教师要公正地对待学生，首先是要真正（）。 从伦理学的角度看，教师要公正地对待学生,首先是要真正（） 对所有相对方要一视同仁，不偏不倚，给相关利害关系人以同等的辩论机会，这体现的行政法原则是（ ）。 对所有的相对方要一视同仁，不偏不倚，给相关利害关系人以同等的辩论机会，这体现了行政程序的（    ）原则。 保育员必须要一视同仁地尊重和对待每位家长，(  )，这也是教育公正的要求之一。 保育员必须要一视同仁地尊重和对待每位家长，（ ），这也是教育公正的要求之一。 所谓“不偏不倚”指的是()。