在摄入性谈话时，不能当着求助者的面做记录、录音．所有摄入信息，都要在谈话后追忆，只有头脑中事先有了框架和条理，才不致漏掉信息。常用的归类方法为由表及里的（）分类方法。

使用摄入性谈话时，不正确的做法是（ ）。(A)对方自我探索过多 （B)对求助者毫无益处(C)谈话内容过于具体 （D)常使谈话陷入僵局 心理咨询师在进行摄入性会谈中提问过多，容易使求助者（） 心理咨询师在进行摄入性会谈中提问过多，容易使求助者()。多选 使用摄入性谈话时，正确的做法是（） 使用摄入性谈话时，正确的做法是（）。 使用摄入性谈话时，正确的做法是（）。 不能用（）阻止或扭转求助者的谈话内容。 摄入性谈话时确定谈话内容和范围时，正确的做法是（）。 摄入性谈话时，确定谈话和内容范围的正确做法是( ). 选择与求助者谈话方式时应当考虑的求助者自身因素包括（）。 选择与求助者的谈话方式时，应当考虑求助者自身因素包括() 使用摄入性谈话时错误的做法包括（ ）。 使用摄入性谈话时错误的做法包括( )。多选 选择与求助者的谈话方式时，应当考虑的求助者自身因素包括( ) 摄入性谈话时，确定谈话的内容和范围时，正确的做法是（ ）。(A)根据临床诊断的结果分析进行谈话(B)对求助者的许多内容分别进行谈话(C)依上级咨询师诊断的结果进行谈话(D)依咨询师主动提出的内容进行谈话 摄入性谈话时确定谈话内容和范围时不正确的做法是（）。 使用摄入性谈话时不正确的做法是（）。 使用摄入性谈话时不正确的做法是（）。 选择与求助者谈话的方式时，应当考虑的求助者的自身因素包括（） 在摄入性谈话中，对倾听的理解不正确的是（ ）。(A)要耐心倾听 （B)不随便评论(C)要及时把握关键点 （D)可随时打断求助者