中国女红艺术的形象化比拟，是借自然生活中的某个物像的内涵来表达不同的寓意寄托

在《中国手语》中，手势的形象化没有保留（） 艺术形象 《浮士德》中的艺术形象有（） 《浮士德》中的艺术形象有（） 根据艺术形象的感性形式差异，我们可以把艺术形象分为__________、____________________、__________与__________。 艺术典型与艺术形象 图案纹样源于自然的形象，而自然形象就是按其本身的生长规律存在的，它不能（）艺术形象。 形象化教育是 艺术形象是： 艺术形象分类 艺术形象的内涵是（） 文学为什么要用艺术形象来反映社会生活？ 艺术形象是再现生活和表现作家自我的统一。（ ） 在《中国手语》中，手势的形象化已经基本消失了。 女红对自然物像的进拜只是出于一种对自然的亲近与保护（） 形象化教育，指通过形象化展示教育内容，提高教育效果的方法。() 陈列艺术形象要具有（）。 乌苏拉的艺术形象。 分析阿喀琉斯的艺术形象。 分析安娜的艺术形象。