“人的全面发展”的教育思想，在我国可以追溯到西周时期的“六艺”教育。

我国的教育是全面发展的教育，全面发展教育主要由4个有机部分组成： 德育是全面发展教育的、 智育是全面发展教育的、 体育是全面发展教育的、 美育是全面发展教育的 西周时期的六艺教育中的“礼”是指道德教育。 西周时期的法制指导思想是（） 西周时期实行（　　）的立法指导思想。 西周时期的立法指导思想是（）。 在我国，高等教育可以追溯到( )时期。 素质教育与全面发展教育的关系是（　　）。①素质教育是全面发展教育思想的理论依据②全面发展教育思想是素质教育的理论依据③素质教育是全面发展教育在社会主义建设时期的具体落实和深化④全面发展教育是素质教育在社会主义建设时期的具体落实和深化 西周时期形成了以“礼乐” .，“六艺”教育包括礼、乐、射（） 素质教育与全面发展教育的关系是（）。<br/>①素质教育是全面发展教育思想的理论依据<br/>②全面发展教育思想是素质教育的理论依据<br/>③素质教育是全面发展教育在社会主义建设时期的具体落实和深化<br/>④全面发展教育是素质教育在社会主义建设时期的具体落实和深化 西周时期周公的政治思想以（）为特色。 西周时期，“以德配天”的思想本质是（） 西周时期全面负责中央司法事务的是（）。 西周时期形成了以（）为中心的文武兼备的六艺教育 西周时期婚姻"六礼"中的"纳征"指：（） 西周时期婚姻“六礼”中的“纳征”指、（ ） 简述西周时期婚姻六礼的主要内容。 我国西周时期的王位继承制是（） 夏、商、西周时期主要的法律思想是神权法思想和() 夏、商、西周时期主要的法律思想是神权法思想和（） 以下属于西周时期婚姻“六礼”内容的有（）