优化高校教师队伍结构的措施不包括（）。

高校教师队伍建设的途径有哪些 在加强教师队伍建设中，要以（）为重点，提高中小学教师队伍整体素质；以（）为重点，加强职业院校教师队伍建设；以（）和（）为重点，建设高素质的高校教师队伍 高校教师的（）是指教师队伍内部毕业生来源情况的构成情况。 教师队伍结构主要包括（）。 教师队伍的结构在很大程度上反映着教师队伍的（ ）和（ ） 教师队伍要结构合理（ ） 教师队伍的群体结构 教师队伍的群体结构 高等学校教师队伍的结构在很大程度上反映着教师队伍的整体素质和适应能力。我国高等学校教师结构主要包括；（）。 大力加强和改进师德建设，努力培养和造就一支（）的高素质的 专业型高校教师队伍。 合理的教师队伍结构的特征是() 教师队伍的结构是指教师的整体构成的（） 近年来，部分高校教师队伍中出现了许多令人不耻的现象，出现诸多教师职业道德问题的内因是（） 教师队伍的（ ）指教师队伍中归属不同学科、专业的比例状况。 高校教师结构主要包括（） 组建兼职教师队伍，用兼职教师队伍和专职教师队伍相结合来打造一个支持学生（）的师资平台。 2019年将加强教师队伍建设改革整体性制度设计，启动修订（），研制出台新时代高校、职业教育教师队伍建设改革政策文件等。 一般来说，对于( )的高校，其教师队伍建设的职务结构最好是“金字塔型”。 一般来说，对于（　）的高校，其教师队伍建设的职务结构最好是“金字塔型”。 《国务院关于加强教师队伍建设的意见》（国发[2012341号）设立的教师队伍建设总体目标是：“到2020年，形成一支_、业务精湛、结构合理、充满活力的 _ 教师队伍。”