根据（），可以把知识分为直接知识和间接知识

知识是指个体通过与环境相互作用后获得的信息。广义的知识可以分为陈述性知识和程序性知识。陈述性知识是个体能用言语进行直接陈述的知识。程序性知识是个体难以清楚陈述、只能借助于某种作业形式间接推测其存在的知识。 根据上述定义，下列属于程序性知识的是（）。 根据知识的状态和表现方式，可以将知识分为（） 学习的对象是知识和经验，包括直接经验和间接经验，因此需要兼顾理论知识和实践活动学习（） 根据新知识与原有知识结构的关系，知识的学习可以分为（）、（）和（）。 能用言语进行直接陈述的知识称为程序性知识，只能借助于某种作业形式间接推测其存在的知识称描述性知识（） 能用言语进行直接陈述的知识称为程序性知识，只能借助于某种作业形式间接推测其存在的知识称描述性知识。 能用言语进行直接陈述的知识称为程序性知识，只能借助于某种作业形式间接推测其存在的知识称描述性知识（） 布鲁姆把知识分为四类：事实性知识、概念性知识、程序性知识和元认知知识。 根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为（） 根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为。 知识可以分为事实知识、原理知识、技能知识、和_____四种 安德森等人把知识分为四类：事实性知识、（）、程序性知识和反省认知知识 根据知识的反映水平来分，可把知识划分为（）。 人们获得知识的途径之一是间接吸收知识。间接吸收知识主要是指阅读文献。() 广义的知识分类可以分为（）知识、程序性知识和策略性知识。 根据知识表述形式不同，可以将知识分为陈述性知识与{填空}。 根据新知识与原有知识结构的关系，知识的学习可以分为__________、__________和并列结合学习。 在知识的学习中根据言语信息的复杂程度，通常把知识分为（） 根据新知识和原有认知结构的关系，知识的学习可以分为（） 根据知识表述形式不同，可以将知识分为陈述性知识与{pz_填空}。