建筑活动中各种关系的总和称为（）

人格也称个性，它是一个人各种心理特征的总和（） 人生环境就是人们的实践活动所赖以开展的各种社会关系的总和，因此不包括自然环境。 教育法是由国家制定或认可，并由()保证其实施的，调整教育活动中各种社会关系的法律规范的总和。 （　　）是国家制定或认可，并由国家强制力保证其实施的，调整教育活动中各种社会关系的法律规范的总和。 建筑安全生产法规调整的对象是指由建筑安全生产法规调整的、在建筑活动中形成的以（）为核心的各种关系。 建筑安全生产法规调整的对象是指由建筑安全生产法规调整的、在建筑活动中形成的以()为核心的各种关系。 道德是社会活动中调整人与人、人与社会之间关系的（）总和。 教育法是由国家制定或认可，并由国家强制力保证实施，调整了教育活动中各种社会关系的法律规范总和。() 广义的教育法律是指国家制定或认可的、由()保证实施的调整教育活动中各种社会关系的法律规范的总和。   职业道德，即在一定的社会经济关系中，从事各种不同职业的人在其特定职业活动中应当遵循的职业行为的总和（） （ ）是在一定的社会经济关系中，从事各种不同职业的人在其特定职业活动中应当遵循的职业行为规范的总和。 职业道德是调整职业活动中各种关系的（） 人生环境，就是人们的社会实践活动所赖以展开的各种关系的总和。科学对待人生环境，主要就是要促进 植物在整个生长发育周期所需有效温度的总和称活动积温（） 人们从事各种活动，适应生存所必需且影响活动效果的心理特征总和是()。 职业道德是各种职业群体及其从业人员在从事正当职业活动中形成的（）的总和。 教育法是由国家制定或认可，并由国家强制力保证其实施的，调整教育活动中各种社会关系的法律规范的总和。() （）是从事各种活动、适应生存所必需的且影响活动效果的心理特征的总和 人们从事各种活动，适应生存所必需且影响活动效果的心理特征的总和是( )。 人们交互作用中产生的各种社会关系的总和，被称为( )