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(2013·高考辽宁卷)把下列句子组成语意连贯的语段,排序最恰当的一组是( )①更要用人生的尺度②因为所受教育的不同,人生的面貌也会不同③在一定意义上,人是教育的产物④衡量一种教育的优劣,不但要用社会的尺度,看它能否为社会培养有用的人⑤看它是拓展了还是缩减了受教育者的人生可能性⑥当然,这里说的教育是广义的,不限于学习教育
单选题
(2013·高考辽宁卷)把下列句子组成语意连贯的语段,排序最恰当的一组是( )①更要用人生的尺度②因为所受教育的不同,人生的面貌也会不同③在一定意义上,人是教育的产物④衡量一种教育的优劣,不但要用社会的尺度,看它能否为社会培养有用的人⑤看它是拓展了还是缩减了受教育者的人生可能性⑥当然,这里说的教育是广义的,不限于学习教育
A. ③②⑥④①⑤
B. ④①⑤⑥②③
C. ④⑤②③①⑥
D. ③②④⑤⑥①
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(2013·高考安徽卷)下列各句中,加点的成语使用恰当的一句是( )
将下列句子组成语意连贯的语段,排序恰当的一组是( )①着又听得毕毕剥剥的鞭炮②知道已是五更时候③是四叔家正在“祝福”了④我给那些因为在近旁而极响的爆竹声惊醒⑤看见豆一般大的黄色的灯火光
将下列句子组成语意连贯的一段话,使上下文语意连贯( )。 当年国语课本定位极为明确:________,________,________,________,________。①吸收现代文明 ②从而博纳多种价值和宽容各种思想 ③继承传统价值 ④不以强横的标准答案来桎梏学生 ⑤以母语教育为本
(2013·高考辽宁卷)He was unhappy when he sold his guitar.After all,he ________it for a very long time
把下列句子组成语意连贯的语段,排序最恰当的一项是①语言跟着思想走。②认识事物深刻,文句才富于底蕴。③这是一种误解。④有人认为,文章写得不好就是文字功夫不好,只要掌握了文字,问题就迎刃而解了。⑤语言和思想密不可分,语言是思想的载体,思想是语言的内核。⑥思想如行云流水,笔下才汩汩滔滔。
(2013·高考新课标全国卷Ⅱ)下列各句中,加点的成语使用恰当的一项是( )
(2013·高考大纲全国卷)下列各句中,加点的成语使用恰当的一项是( )
(2013·高考新课标全国卷Ⅰ)下列各句中,加点的成语使用恰当的一项是( )
(2013·高考辽宁卷)One can always manage to do more things,no matter________full one’s schedule is in life.
把下列句子组成语意连贯的语段,排序最恰当的一组是( )(3分)①在有积水的洼地上,又映出了闪动的月亮的影子②月亮穿过云雾,把透明的光辉洒在广场上③好像天空和地上,同时有无数个月亮④把这圭山上的五月之夜的乡村,映照得如同在水晶体中一样⑤广场像用银子铺成的⑥变成了透明的、奇异的、童话般的世界
把下列句子组成语意连贯的语段,排序最恰当的一组是当然,好的故事在结尾的地方一定要给读者或观众一把开悟的钥匙,要让读者或观众在故事结束的时候,有一点恍然大悟,有一点如梦方醒,这种故事是成为好小说的一个最基本的前提。假如你能给观众或者读者一把开悟的钥匙, 。
把下列句子组成语意连贯的语段,排序最恰当的一组是( )①楹,就是建筑物的柱子②对联是独立于诗词曲赋等之外的一种传统文学样式③对联,也叫楹联、楹帖、对子等④题在两根对称的柱子上的文字就叫楹联⑤形成于唐宋,盛行于明清,可谓源远流长⑥对联由骈文和律诗的形式演变而成
把下列句子组成语意连贯的语段,排序恰当的一项是( ) ①到近处看,有的修直挺拔,好似当年山头的岗哨②有的看来出世还不久,却也亭亭玉立,别有一番神采③有的密密麻麻,好似埋伏在深坳里的奇兵④从远处看,郁郁苍苍,重重叠叠,望不到头⑤井冈山五百里林海里,在使人难忘的是毛竹
38①刀刻出 .石刻或青铜器的雕刻影响②从石刻到 和材料的变化而已③别看只是 ..样,让剪纸变成了独特的艺术④窗花最初 ..转化为剪裁⑤艺术总是 ..鉴是存在的⑥剪和刻的区别 在石头上无法做到的将上述句子组成语意连贯的语段,排序最恰当的一项是()
①压力,.了另一道煞人“风景”②现代社 工作和生活压力③同样,在 按部就班的生活画上了色彩斑斓的“一笔”④何谓压力,..的一种身心紧张状态⑤这种影响通 以及生理上的紊乱⑥毫无疑问,.人们的身心健康将上述句子组成语意连贯的语段,排序最恰当的是()
把下列句子组成语意连贯的语段,排序最恰当的一项是( )①他穿着很旧的布马褂,破布鞋,显得很寒素。②现在是躲在乡下,教着几个小学生糊口。③回到故乡之后,又受着轻蔑,排斥,迫害,几乎无地可容。④但因为有时觉得很气闷,所以也趁了航船进城来。⑤谈起自己的经历来,他说他后来没有了学费,不能再留学了,便回来了。
把下列句子组成语意连贯的语段,排序最恰当的一组是( )①更要用人生的尺度②因为所受教育的不同,人生的面貌也会不同③在一定意义上,人是教育的产物④衡量一种教育的优劣,不但要用社会的尺度,看它能否为社会培养有用的人⑤看它是拓展了还是缩减了受教育者的人生可能性
①这是助推数字贸易 .“软环境”②只有打造好“硬环境”、兼顾好“软环境”③这是用户过好数字生活、享受 .的“硬环境”④在数字贸易 ..,尤其要注重个人隐私安全和网络安全⑤同时也要突出知识 .创造良好环境⑥才能让数字贸易在 ..长久发展将上述句子组成语意连贯的语段,排序最恰当的一项是()
把下列句子组成语意连贯的语段,排序最恰当的一项是( )(3分)①匠人虽比诗人身份低,但亦绝不可少。②他要有匠人的手腕,又要有诗人的心灵。③凡是艺术家都须一半是诗人,一半是匠人。④只有诗人的妙语而没有匠人的手腕,创作也难以尽善尽美。⑤只有匠人手腕而没有诗人的妙语,固不能有创作。⑥妙语来自性灵,手腕则可以模仿。
把下列句子组成语意连贯的语段,排序最恰当的一项是 ( )①匠人虽比诗人身份低,但亦绝不可少。②他要有匠人的手腕,又要有诗人的心灵。③凡是艺术家都须一半是诗人,一半是匠人。④只有诗人的妙语而没有匠人的手腕,创作也难以尽善尽美。⑤只有匠人手腕而没有诗人的妙语,固不能有创作。⑥妙语来自性灵,手腕则可以模仿。
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