20世纪上半叶，教育管理在科学管理和（）的理论的影响下，逐步奠定了理论基础

20世纪50年代中期，经济学家肯尼思·博尔丁首先提倡在管理科学中应用 人文社会科学的发展在20世纪上半叶以（）为主导倾向，在20世纪下半叶逐步走向了整体联动 简述管理科学。 管理科学源于( ) “管理科学”理论有如下主要特点（） 管理科学学派也被称为管理中的数量学派，是法约尔科学管理理论的继承和发展（） 管理会计的前身是成本会计，管理会计最初萌生于20世纪上半叶。 从16世纪到20世纪上半叶,科学基因最佳的创造年龄从25上升到37岁,这说明()。 “管理科学理论”的内容包括（）。 “管理科学理论”的内容包括() 领导科学与管理科学的区别是：管理科学更多的接近性科学，和领导科学更多的接近软科学（） 科学管理是综合运用管理科学行为科学以及电子计算机技术与管理之中的理论和方法（） 中国大学MOOC: 20世纪上半叶，对时装影响最大的社交名媛是。 20世纪上半叶的陶瓷器皿设计特色是（） 20世纪上半叶英国保育学校针对幼儿的年龄是（） 19世纪下半叶至20世纪上半叶的俄国巡回展览画派主张( )的创作道路。 教育管理科学论认为事实与价值是不可分离的，因此，教育管理科学不仅应关注教育管理事实，而且也应关注教育管理价值。 管理科学理论是以现代（）为手段。 管理科学理论是以现代的什么？ 管理科学理论是以现代的什么