定量研究主要以推测、计算、逻辑等来表达。

定性研究与定量研究在逻辑上的区别是定性研究不需要采用（） 幼儿期主要以词语逻辑记忆为主。（ ） 定量研究是社会工作研究经常使用的科学方法之一，它由一系列逻辑上相互连接的工作组成。定量研究方法在研究分析阶段的主要工作是（）。   怎么理解“要以佛法来研究佛法”这句话？ 幼儿的思维主要以抽象逻辑思维为主（） 人际沟通主要借助（）、符号等方式来表达。 定量研究和定性研究的差异表现在研究者与研究对象的关系，研究与理论的关系、研究策略等方面，定量研究的逻辑方法是创设演绎法，在研究中表现为（）。 定量研究和定性研究的差异表现在研究者与研究对象的关系，研究与理论的关系、研究策略等方面，定量研究的逻辑方法是创设演绎法，在研究中表现为（）。 定量研究和定性研究的差异表现在研究者与研究对象的关系，研究与理论的关系、 研究策略等方面。定量研究的逻辑方法是假设演绎法，在研究中表现为（ ）。 定量研究和定性研究的差异表现在研究者与研究对象的关系，研究与理论的关系、研究策略等方面，定量研究的逻辑方法是假设演绎法，在研究中表现为( )。 定量研究和定性研究的差异表现在研究者与研究对象的关系、研究与理论的关系、研究策略等方面。定量研究的逻辑方法是假设演绎法，在研究中表现为（） 定量研究和定性研究的差异表现在研究者与研究对象的关系，研究与理论的关系、研究策略等方面。定量研究的逻辑方法是假设演绎法，在研究中表现为()。 逻辑模型可以用哪几个方面来表达？（ ） 定量研究和定性研究的差异表现在研究者与研究对象的关系、研究与理论的关系、研究策略等方面。定量研究的逻辑方法是假设演绎法，在研究中表现为(  )。 逻辑代数主要是研究逻辑电路的（） 逻辑学意义上的方法有归纳与（），（）与逻辑，定性与定量等。 定量研究的主要方法包括（） 定量研究的主要方法包括（） 定量研究的主要观点有（） 研究者往往倾向于应用哲学思考和逻辑推理来探索和揭示事物之间的逻辑关系，而不是它们的数量关系，因此对文献进行定量性分析研究成了教育研究者最常用的方法之一。()