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中国大学MOOC: 对于凯恩斯主义总供给曲线而言，总需求增加可能引起的变化是（ ）。 中国大学MOOC: 提出“和谐社会”代替资本主义社会与“法郎吉”试验的是哪位空想社会主义者（） 中国大学MOOC: 凯恩斯的货币需求函数式可表示为（　　　） 中国大学MOOC: 下列属于凯恩斯学派治理滞胀的主张有（ ） 中国大学MOOC: 古典主义和凯恩斯主义是宏观经济学中最主要的两个思想传统。 中国大学MOOC: 凯恩斯学派和货币主义学派对货币政策传导机制的争论的焦点是（）。 中国大学MOOC: 凯恩斯学派认为货币需求不仅稳定，而且可测。 中国大学MOOC: 凯恩斯认为，投机性货币需求与（ ）呈现反比。 中国大学MOOC: 凯恩斯效应与实际余额效应的关键区别是（ ）。 凯恩斯主义者提出的加速原理说的是（）。 中国大学MOOC: 在1931年的“赣南会议”上，“左”倾教条主义者剥夺了毛泽东对中央根据地红军的领导权。 中国大学MOOC: 工程活动通常包括 中国大学MOOC: 数据净化通常包括（ )。 中国大学MOOC: 下列关于凯恩斯货币需求理论的表述正确的是（ ）。 中国大学MOOC: 凯恩斯认为交易性货币需求主要受利率的影响。 中国大学MOOC: 凯恩斯货币需求理论的创新，在于引入了（）的研究。 中国大学MOOC: 形式主义强调： 中国大学MOOC:"消费主义的特征（ ）"; 中国大学MOOC:"“浪漫主义”通常用来形容（）世纪的欧洲音乐风格。"; 中国大学MOOC: 在 6-5-3传递创意法 创意成员分别充当“梦想家”、“现实主义者”、“批评家”来解决问题