家访前最好事先通知家长，要使家长有个（），这样谈话可以节约时间。

一个家长可以有几个孩子（） 对幼儿进行评价，可以访问教师、家长，也可以与幼儿本人谈话。() 家访家长说你太年轻了,行吗?你怎么办? 保教人员与家长坐着交谈时，最好坐在家长的对面。()   家访时教师也可谈日常生活方面的事，以便增进和家长、学生之间的感情，使谈话更融洽，使他们更愿意与教师配合。 家访时教师也可谈日常生活方面的事，以便增进和家长、学生之间的感情，使谈话更融洽，使他们更愿意与教师配合（） 有的老师家访，对待家长只说出了学生的问题，你怎么看 有的老师家访，对待家长只说出了学生的问题，你怎么看 家长是教师最好的合作者。() 预防接种前（ ），保育员应通知家长，给婴幼儿洗澡。 家长与学校携手合作，要正确对待老师的家访、拜访老师和（）等。 教师应了解家长的基本文化素质，对于不同层次的家长要采取不同的谈话方式（） 教师应了解家长的基本文化素质，对于不同层次的家长要采取不同的谈话方式（） 导游带儿童单独外出必须事先经得家长同意。（） 对学生采取教育惩戒措施，应当事先告知家长（） 初见家长的眉形最好为自然弯眉。（ ） 教师与家长谈话时，以采用(   )进行交谈为宜。 教师与家长谈话时以采用( )进行交谈为宜。 张老师对某幼儿进行家访，在与幼儿家长谈话时总是用一些新的专业术语，并且不加解释；谈话过程中用比较的方法大讲该幼儿所在班级的其他幼儿的良好习惯和突出表现，而该幼儿则调皮捣蛋、不爱学习、表现很坏。然后用居高临下的口气，要求该幼儿家长“必须对孩子严加管教”，要他向班上的其他同学学习。结果，该幼儿家长当面痛骂了孩子；孩子生气，该家长又打了孩子。 试分析该教师的家访谈话有何不妥?正确的做法应当如何? 张老师对某幼儿进行家访，在与幼儿家长谈话时总是用一些新的专业术语，并且不加解释；谈话过程中用比较的方法大讲该幼儿所在班级的其他幼儿的良好习惯和突出表现，而该幼儿则调皮捣蛋、不爱学习、表现很坏。然后用居高临下的口气，要求该幼儿家长“必须对孩子严加管教”，要他向班上的其他同学学习。结果，该幼儿家长当面痛骂了孩子；孩子生气，该家长又打了孩子。试分析该教师的家访谈话有何不妥？正确的