进入信息化社会后，现代教育技术能力和信息化素养已经成为教师专业能力构成中的重要组成部分，与外语、计算机技术一样成为高校教师的必备能力和基本素质（）

从信息化涉及的社会层面来说，可以分成（）、产业信息化和国民经济信息化。 简述教育信息化的内容。简述教育信息化的内容。 校长信息化领导力、教师信息化教学能力、培训团队信息化指导能力显著提升，全面促进信息技术与（）融合创新发展 现代化的关键是信息化，信息化的根本是（）。 从狭义的角度看，社会服务信息化包括（）。 A．社会服务手段的信息化 B．社会服务客体的信息化 C．社会服务主体的信息化 D．社会服务方法的信息化 E．社会服务组织的信息化 国民经济信息化和社会信息化的基础和核心是（） 新技术、信息化已经发生哪些改变（）。 信息化按照涉及的范围可以分为区域信息化、领域信息化和（ ）。 信息化从“小”到“大”分为以下五个层次，分别是产品信息化、企业信息化、（ ）、国民经济信息化、社会生活信息化。 信息化从“小”到“大”分为以下五个层次，分别是产品信息化、企业信息化、（ ）、国民经济信息化、社会生活信息化。 中国教育信息化的（）是：一是积极发展现代远程教育，构筑终身教育和学习体系；二是通过教育信息化推动教育整体改革和发展，实现教育现代化；三是大力培养信息化人才，为国家信息化和信息安全服务；四是发展教育信息产业，促进国民经济发展。 教育信息化 信息化社会的技术特征是______ 要加强ga信息化整体规划，全面整合ga信息化资源，推进信息数据采录体系.ga信息化支撑体系.信息化实战应用体系“三大体系”建设，加强信息化人才培养和科研项目联合研发，提升信息化对ga工作的支撑能力和服务能力（） 信息化可分成产品信息化、企业信息化、产业信息化、国民经济信息化、社会生活信息化等不同层次。目前正在兴起的智慧城市、互联网金融等（ ）的体现和重要发展发现。 信息化可分成产品信息化、企业信息化、产业信息化、国民经济信息化、社会生活信息化等不同层次。目前正在兴起的智慧城市、互联网金融等（ ） 的体现和重要发展方向。 企业信息化应该包括技术信息化、（）、人员信息化三个方面的内涵。 企业信息化应该包括技术信息化、（）、人员信息化三个方面的内涵 《教育信息化2.0 行动计划》指出我国教师信息技术应用能力基本具备但信息化教学创新能力尚显不足，信息技术与学科教学深度融合不够（） 信息化从“小”到“大”分层以下5个层次，处于产业信息化和社会生活信息化之间的是：（ ）