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教育既有培养创新精神的能力又有扼杀创新精神的能力,此观点反映教育具有( )
单选题
教育既有培养创新精神的能力又有扼杀创新精神的能力,此观点反映教育具有( )
A. 显性功能和隐性功能
B. 正向功能和负向功能
C. 社会功能和个体功能
D. 政治功能和经济功能
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将“培养学生的创新精神和实践能力”表述为教育目的是在()
简述在语文教育中怎样培养学生的创新精神和实践能力
简述在语文教育中怎样培养学生的创新精神和实践能力
创业教育由注重知识传授向注重创新精神、创业意识和创新创业能力培养转变。
高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的(),发展(),促进()
培养学生的创新精神和实践能力,是素质教育的基本内涵之一()
在我国古代的教育中,不存在创新精神和创新能力。
素质教育的重点是培养学生的创新精神和实践能力(2015.湖南)()
现代教育重视创新能力的培养,同样,传统教育也注重创新能力的培养。( )
高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才()
高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才。( )
“专业型”创新创业教育内容以讲授创新创业知识为基础,以锻炼创新创业能力为关键,以培养创新创业精神为核心。
为什么说培养学生的创新精神和创新能力是当代教学改革的核心任务?
素质教育注重对学生创新精神的培养,下列方法不适合培养学生创新精神的是()。
下列对创新精神和创新能力理解正确的有()
下列对创新精神和创新能力理解正确的有()
要以()为抓手,强化实践教学环节,培养学生动手能力和创新精神
素质教育以提高国民素质为宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点。
创新创业教育的本质内容是创新。大学生作为国家未来的栋梁,拥有创新精神和创新能力及其重要。()
素质教育的时代特征就是培养具有创新精神和能力的新一代人才。
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