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男,15岁。因注意力不集中、学习困难而求助心理治疗师。心理治疗师给他一些散乱的木块,要求其尽可能快地将这些木块拼成一个物件。这种心理测验属于()
单选题
男,15岁。因注意力不集中、学习困难而求助心理治疗师。心理治疗师给他一些散乱的木块,要求其尽可能快地将这些木块拼成一个物件。这种心理测验属于()
A. 言语测验
B. 操作测验
C. 问卷测验
D. 主观测验
E. 投射测验
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注意力缺陷性多动症以难以控制的()过多,注意力不集中,情绪、行为造成学习困难异常,以致为特征。
集中学习:每周必须组织不少于学时的集中学习()
除心理治疗和教育外对注意力缺陷多动症唯一有效的药物为()。
除心理治疗和教育外对注意力缺陷多动症唯一有效的药物为()。
[儿科护理学(初级护师)]除心理治疗和教育外对注意力缺陷多动症唯一有效的药物为
除心理治疗和教育外对注意力缺陷多动症患儿唯一有效的药物为
某心理治疗师的母亲出现了心理问题,其妹妹想让他给母亲进行心理治疗,但他却将母亲转给其他心理治疗师进行治疗。该心理治疗师遵循的心理治疗的原则是()
(2013)某心理治疗师的母亲出现了心理问题,其妹妹想让他给母亲进行心理治疗,但他却将母亲转给其他心理治疗师进行治疗。该心理治疗师遵循的心理治疗的原则是
领导人注意力集中是心理意志()的过程
学习障碍的主要表现为注意力不集中
患儿,男,3岁。幼儿园老师反映该患儿在学习和玩耍时经常心不在焉,注意力不集中,离位行走,干扰其他小朋友活动,诊断为注意力缺陷多动障碍。针对该患儿进行心理护理时,错误的是
患儿,男,3岁。幼儿园老师反映该患儿在学习和玩耍时经常心不在焉,注意力不集中,离位行走。干扰其他小朋友活动。诊断为注意力缺陷多动障碍。针对该患儿进行心理护理时,错误的是( )。
[基础护理学(初级护师)]患者在患病期间,表现出无精打采、注意力不集中,此时最可能的心理反应是
患者在患病期间,表现出无精打采、注意力不集中,此时最可能的心理反应是()
儿童经常有活动过多、注意力不集中、行为冲动、学习困难的表现,这可能属于 儿童( )
男,26岁。因人际关系问题而寻求心理治疗,被要求分享体验和自己的经验。这一心理治疗的方法属于( )。
心理咨询师若要对确诊为神经症的求助者进行心理治疗,应该()。
患者,男,42岁,睡眠打鼾,鼾声响亮,白天感困倦嗜睡,注意力不集中。
心理治疗师应具备
集中学习方式只包括理论学习()
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