依据斯金纳程序教学法中的（）原则，老师在教学过程中，要不断给学生反馈，特别是积极的反馈

程序教学法是美国著名心理学家斯金纳提出来的，这种教学法主张将教材分成一个个小的部分，按照严格的逻辑编成程序，由学生自己按照程序学习。以下属于程序教学法特点的是（） 铃木教学法的教学过程首先是模仿，请判断（） 程序教学法，直接教学法和支架式教学法分别是（）学习理论的教学应用。 斯金纳的程序教学的原则有（         ） 斯金纳（Skinner，B.F.）改进和发展了教学机器，以其新行为主义的强化理论为基础创立了程序教学法（） 美国行为主义家斯金纳的条件反射理论提出的教学法是()。 程序教学法 美国行为主义学家斯金纳的条件反射理论提出的教学法是（） 美国行为主义学家斯金纳的条件反射理论提出的教学法是（）。 美国行为主义学家斯金纳的条件反射理论提出的教学法是（） 欣赏教学法是指教学过程中指导学生体验主观内心的真善美的一种教学方法（） 翻转课堂教学法中教学视频是老师的（） 翻转课堂教学法中教学视频是老师的（） 在教学法活动过程中，为了不断把握阶段性教学效果，往往会不断进行的评价为(? )?。 教学方法中的发现式教学法又叫（）教学法 斯金纳的操作性条件论提出在教学过程中使用（）的方法 斯金纳的操作性条件论提出在教学过程中使用（）的方法 标志着教学过程理论的形成的是杜威的五步教学法。（ ） 标志着教学过程理论的形成的是杜威的五步教学法。 广义的教学法指教学法体系，狭义的教学法指 （） 。