作为科学技术再生产的手段和途径，高等教育比基础教育更重要更直接

科学技术因素对高等教育影响主要体现在（ ）和（ ）上。 教育是劳动力再生产的重要手段，是科学知识再生产的重要手段。 教育是劳动力再生产的重要手段，是科学知识再生产的重要手段。 （）是职业教育有别基础教育和高等教育的一个特点。 科学主义的高等教育目的观是指以科学技术为中心，以（）为指向的关于高等教育目的的主张。 科学技术发展对高等教育有着广泛的影响，其中最为直接的和最明显的是对高等教育（）和（）的影响 科学技术知识的再生产和创新有多种途径，其中最重要的途径是（） 发展科学技术文化是我国高等教育的首要任务 科学技术是第一生产力，促使科学技术再生产的最主要途径是（　　）。 科学技术是第一生产力，促进科学技术再生产的最主要途径是（　　）。 科学技术是第一生产力，促进科学技术再生产的最主要途径是（） 科学技术知识的再生产有多种途径，其中最重要的途径是（）。 科学技术知识的再生产有多种途径,其中最重要的途径是() 科学技术是第一生产力，促使科学技术再生产的最主要途径是(   )。 把教育划分为基础教育、职业教育、高等教育、成人教育的依据是（）。 教育是劳动力再生产的重要手段，是（）再生产的手段 教育是劳动力再生产的重要手段，是（）再生产的手段 科学技术知识的再生产有多种途径，其中最重要的途径是(   ) 教育结构通常指包括基础教育、___________、高等教育、成人教育在内的体系结构。 把教育划分为基础教育、职业教育、高等教育、成人教育的依据是学校（）。