我国古代读书人深信“寒窗苦读”才能“金榜题名”，这体现了教育的横向流动功能（）

“久旱逢甘雨，他乡遇故知。洞房花烛夜，金榜题名时。”这首诗叫什么？ 有个家境贫穷的读书人贾六，寒窗苦读十年，被当地郡的中正发现，但由于出身较低，被评为“中下品”，被推荐到西北怀远县作县令。该事件应该发生于（） 《儒林外史》中的范进听到自己金榜题名,狂喜之下,竟然意识混乱,疯疯癫癫,这是( ? )的表现 与压力共处这一讲认为，坏事（丧偶、离婚等）会带来压力，好事（结婚、金榜题名等）不会带来压力。 为了能够金榜题名，很多学子去外地求学，有的学习长达十几载，这种学习动机属于认知内驱力（） 古代读书人读的四书，是指《论语》、（）、《大学》、《中庸》 青衿：读书人 贞观年间，家境贫寒、学富五车的张三赴京赶考，金榜题名，踏上仕途。张三的时来运转主要得益于（） 董解元的“解元”在古代是对读书人的一种称呼。 “春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”是诗人金榜题名后在京城写下的诗句。该诗人是生活在（） 《儒林外史》中的范进听到自己金榜题名，狂喜之下，竟然意识混乱，手舞足蹈，疯疯癫癫。范进所处的情绪状态属于()。 劳心创业读书人 在中国古代历史上，读书人通过考试可以做官，始于（） 李渔认为“传奇不比文章，文章做与读书人看，故不怪其深，戏文做与读书人与不读书人同看，又与不读书之妇人小儿同看，故贵浅不贵深。”。（） 李渔认为“传奇不比文章,文章做与读书人看,故不怪其深,戏文做与读书人与不读书人同看,又与不读书之妇人小儿同看,故贵浅不贵深。”（） 汉武帝时，读书人要进入全国最高学府接受儒学教育，必须到（） “传奇不比文章，文章做与读书人看，故不怪其深，戏文做与读书人与不读书人同看，又与不读书之妇人小儿同看，故贵浅不贵深。”这是李渔的观点。 科举制以国家的力量倡导读书，客观上为普及文化、传播文明发挥了积极作用，依考试成绩择优录用，也激励了读书人勤学苦读的上进心。在古代科举考试中，殿试是最高级别的考试，它首先开创于（） 在我国，教育必须与宗教相分离，这体现了教育的 （） 他寒窗苦读终成状元，却弃官从商兴办实业，他是（）