在启蒙运动中，有一位思想家反对分权、反对代议制，主张通过“公意”的专政来保障公民的“自由”。这位思想家是（）

战国时期主张节约、反对厚葬的思想家是（）。 在欧洲启蒙运动中，与其他启蒙思想家相比，卢梭进一步提出了（）。 英国启蒙思想家洛克首创政治分权学说，汲取和发展其思想的法国启蒙思想家是()   启蒙运动中，提出三权分立学说的法国思想家是（） 孟德斯鸠是法国启蒙运动时期的著名思想家，法兰西启蒙运动的“三剑客”（） 美国独立战争时期著名的思想家()开创了代议制政府民主论的先河。 以狄德罗为先驱的思想家们揭开了法国启蒙运动的序幕（） ____是启蒙运动时期思想家、教育家卢梭的自然主义教育思想作品。 （）是启蒙运动时期思想家、教育家卢梭的自然主义教育思想作品 以下哪位是启蒙运动时期最重要的思想家之一，德国古典哲学创始人（） 启蒙思想家们的主张和贡献。 卢梭是一位“自然教育”思想家。卢梭是一位“自然教育”思想家。 反对权力分立的思想家是（）。 启蒙运动是继文艺复兴运动后欧洲近代第二次思想解放运动，涌现了一大批著名的启蒙思想家。下列思想家中不属于这个时期的是（）。 西欧封建社会晚期，在启蒙运动中提出三权分立理论，并成为解读行政权的主流语境的是以下哪一位思想家（） {pz_填空}是启蒙运动时期思想家、教育家卢梭的自然主义教育思想作品。 与龚自珍并称的另一位启蒙思想家和诗人是（） 18世纪，法国启蒙运动思想家卢梭的（）一书主张“人民主权”论，标志着资产阶级主权理论的成熟。 从教育目标来看，早期启蒙思想家主张培养( ) 下列先秦思想家中，主张施仁政、行王道的一位是（　　）。