心理学认为，内驱力是在需求的基础上产生的一种内部唤醒状态或紧张状态，是一种内部刺激，与内稳态及需求有密切关系。

()指在有机体需要的基础上产生的一种内部推动力，是一种内部刺激。 教育心理学是{pz_填空}心理学中的一种。 教育心理学是（）一种。 附属内驱力是是一种（） 教育心理学是（）的一种，是心理学与教育学的（）。 教育心理学是应用心理学的一种，是心理学原理在教育中的应用（） （）则是在生物学和心理学因素的共同基础上产生的，它反过来又直接影响和制约着心理学因素，是心理学因素赖以形成和出现的根源所在 教育心理学是应用心理学的一种，是心理学一般原理在教育中的应用。 教育心理学是应用心理学的一种，是心理学一般原理在教育中的应用。 教育心理学是应用心理学的一种，是心理学一般原理在教育中的应用。 从顾客心理学角度讲，品牌是一种资产，是一种来源或基于顾客心理驱动所产生的资产（） 教育心理学是应用心理学的一种，是（　）的交叉学科。 人格心理学家认为，创造力是一种人格技能（） 从心理学角度看，（）是指人的动机系统被激发后，处于一种活跃的状态，对行为有着强大的内驱力，促使人们为期望和目标而努力 自我提高内驱是是一种内部动机。 自我提高内驱是是一种内部动机（） 教育心理学是（）的一种，是心理学与教育学的交叉学科。 教育心理学是应用心理学的一种，是与的叉科学科 以下的心理学家不认为人的行为动力是消除紧张、降低内驱力的是( ) 德国教育学家和心理学家__第一个提出了把教育理论建立在心理学基础上