某思想政治课老师在作业设计中，关注学生的生活问题和思想实际，尊重认知规律，尽量设计学生感兴趣的话题，而不搞脱离实际的高空作业，这种作业设计体现思想政治课程的性质特征是（　　）。 ①思想性②人文性③实践性④求异性

某教师在思想政治课教学中，先拿出可感知的具体的模具材料和展示一些数据、实例，让学生各自发表自己的观点，最后和学生一起思考、互动，引导学生修正自己的认识。 通过此材料，谈谈你对思想政治课教学规律的认识。 思想政治课程的人力资源包括思想政治课教师、学生、家长及其他社会各界人士，其中最重要的人力资源是（）。 高中思想政治课的课程性质是什么？ 《民主管理，共创幸福生活》一课的教学中，王老师组织学生调查社区公共生活，并提出一项改进建议。王老师的做法体现思想政治课的特点是()。 《民主管理，共创幸福生活》一课的教学中，王老师组织学生调查社区公共生活，并提出一项改进建议。王老师的做法体现思想政治课的特点是（ ）。 思想政治课教学需要遵循哪些基本规律？ 下列属于思想政治课能力目标的是（　　）。 中国大学MOOC: 我国的思想政治课属于（ ） 思想政治课教学得以实现的主要方式是（）。 思想政治课教学的主要特点是什么？ 下列选项中，不属于思想政治课学习策略的是() 某老师在思想政治课教学之余广泛阅读哲学、艺术、文学、历史、科技、教育、心理学等相关书籍，被同事称为“博士”。在一次授课大赛中，该老师的思想政治课巧妙地融合了多学科知识，在众多参赛选手中脱颖而出。当大家纷纷祝贺他获奖时，他将自己的获奖归功于广泛的阅读、思考和积累。问题：结合思想政治课的教学理念，谈谈该老师坚持广泛阅读对教学的重要性。 思想政治课教学的基本组织形式是（）。 思想政治课整个教学工作的核心环节是（）。 高中思想政治课要坚持的基本原则是（）。 思想政治课的课外活动与课堂教学（　　）。 从核心价值看，高中思想政治课是一门（ ）。 思想政治课教学的基本组织形式是（　　）。 王老师在高中思想政治课教学中，针对高中学生思想活动的多变性、可塑性等特点，在尊重学生个性差异和各种生活关切的同时，恰当的采取释疑解惑、循循善诱的方式，帮助学生认同正确的价值标准，把握正确的政治方向，这一做法体现高中思想政治课程的基本理念是（　　）。 在思想政治课教学中，理论联系实际包含的内容有()