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()又叫(),是在有关类目中重复反映(),又称();将图书中重要的章节分析出来单独归入有关门类的叫()。()和分析分类只适用于组织(),不能用于()。
主观题
()又叫(),是在有关类目中重复反映(),又称();将图书中重要的章节分析出来单独归入有关门类的叫()。()和分析分类只适用于组织(),不能用于()。
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图书分类法通过()来代表各级类目和固定类目的先后次序的分类体系,它是图书馆用以类分图书、组织藏书的依据。
分类目录是将()按照一定的()组织起来的目录,它从()方面揭示图书馆()的重要工具。分类目录依使用对象分为()()。
分类目录是将()按照一定的()组织起来的目录,它从()方面揭示图书馆()的重要工具。分类目录依使用对象分为()
说明和注释是用于固定类目的排序次序和类分图书、图书排架、目录组织的依据。()
在分类表上明确规定用以类分图书的类目,称之为或称选择类目
在卓越绩效评价准则的七大类目中,与所有结果类目指标都有关系的过程类目是()。
在卓越绩效评价准则的七大类目中,与所有结果类目指标都有关系的过程类目是()。
在有关类目重复反映同一部书,称为互见或互著。这种互见或互著通常称之为()。
()是将众多类目,根据类目之间的关系,按照一定的原则组织而成的一览表,它是整个分类法的主体,是用以类分图书的依据。类目表也称为分类表。它由主类表和复分表组成。
在卓越绩效评价准则的七大类目中,哪个过程类目与结果类目的指标都有关系()
在卓越绩效评价准则的七大类目中,哪个过程类目与结果类目的指标都有关系()
分类目录是从()方面揭示图书馆藏书内容的重要工具。
标记符号是类目表中类目的(),又称(),作用是用来固定类目的()。
标记符号是类目表中类目的(),又称(),作用是用来固定类目的()
现代图书分类法采用()来代表类目,并固定类目的次序,以利于图书馆组织藏书和编制图书分类目录。
在文教类图书中,出现“品种多,重复多,粗制滥造多”的现象是指()。
图书中有关项目不一致,指()等。
类目表是根据类目之间的关系,按照一定的()组织而成的一览表,是整个分类法的(),是用以类分图书的()。
类目表是根据类目之间的关系,按照一定的()组织而成的一览表,是整个分类法的(),是用以类分图书的()
图书的篇章节元数据通常存在于图书的()中。
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