带有“好像”和“假装”特点，是学前儿童典型的游戏形式是（）

学前儿童游戏中兴趣指引是一个典型的心理特点。 学前儿童游戏中兴趣指引是一个典型的心理特点。 学前儿童游戏中兴趣指引是一个典型的心理特点（） 象征性游戏为什么是学前儿童阶段的典型游戏？ （ ）游戏是学前游戏最典型的形式。 学前儿童的典型游戏是象征性游戏（） 学前儿童游戏的特点。 学前儿童关节的特点是（） 学前儿童的骨骼特点是（　　）。 学前儿童美感的特点是（）。 学前儿童的皮肤特点是()。   学前家庭教育融于儿童的衣、食、住、行和游戏玩耍等额日常生活中，所体现的学前儿童家庭教育的特点是() 简述学前儿童游戏的特点。 学前儿童最明显的特点是（） 学前儿童同伴关系的特点是 学前儿童道德情感的特点是（）。 学前儿童最明显的特点是（） 学前儿童同伴关系的特点是（） 虚拟性或象征性是游戏的普遍特征，并以“假装”或“好像是”为标志或条件。此类游戏可以给儿童提供充分的想象空间。这说明了游戏能促进儿童()   学前儿童学习加减运算的特点是( )