最近，“创客(Maker)”进入大众视野，并被赋予了代表创新前沿的新标签。S市就是这样一个创客集聚的城市，这几天，S市“源动力”创客工作室门前人头攒动，很多人专程赶来，迫不及待地想在这里找到实现自己创意的办法和途径，也有些人满怀好奇前来一探究竟。
在“源动力”创始人杨女士看来，创客并非高不可攀，也没有身份、专业、年龄的限制，任何人只要有想法并且动手去实现这个想法就是创客，很多人只是没有意识到这一点，没有迈出第一步。谈到创客工作室的未来，杨女士信心满满，这种信心一方面来源于她对创客未来发展所持的坚定信念，另一方面也是源于S市独有的环境。杨女士坦言：“别的地方一说起创新，就会聚焦于那些耀眼的企业，对小创业者们往往不屑一顾，创客常常被讥讽为‘不务正业’‘异想天开’。可在S市，我们获得了社会的认同，而且有条件把创意变成现实。”对此，很多创客深有同感。
创客A说：“在S市，设计、制造上有很多资源可以利用，个把小时车程范围内就可以找到所有你需要的东西。”
创客B说：“在别的城市，我想开发一些有创意但是不赚钱的项目，很难获得别人的支持和合作，但在S市就很容易找到志同道合的人。这几年我接触到的创客来自各个不同的领域，他们平时是设计师、工程师、教师、医生，下班后大家聚在一起聊的是如何制造各种好玩的东西，如何用技术去实现天马行空的想法。当然，纯玩可以让大家很开心，但变成产品就更有意义。”可现实中，创意转化为产品存在着诸多挑战。在很多地方，创客面临的最大障碍在于，创客的产品量小，市场前景没有保障，鲜有企业愿意合作。
创客C也深有体会，他2013年设计出了一款智能手环，一开始在老家某城市找了几家电器设备生产厂商，但厂商一听说订单只有几百件，都断然拒绝了，可在S市，有不少愿意为创客服务的工厂，能为创客生产个性化产品，而且没有数量限制。现在，这款智能手环已经在S市成功投产。目前，已经有多家全球知名企业在S市建立了专门为创客服务的工厂，越来越多的金融机构愿意向创客提供投融资服务。S市政府也在今年的政府工作中提出要鼓励支持创客的发展壮大。
S市正成为创客的天堂和乐园。微信朋友圈流传着这样一个段子：在S市，只要你端着一杯咖啡，打开笔记本电脑故作沉思，很快就会有人过来找你聊创意、聊合作。
假如你是某市政府派驻S市的工作人员，请写一篇短文，向你市领导简要介绍“创客”这一新生事物。（30分）
要求：
（1）抓住重点，简明扼要，条理清晰，语言流畅；
（2）参考“给定材料”，但不拘泥于“给定材料”；
（3）字数不超过500字。

创客空间是兴趣相投的创客们的（），是创客们最基本的组织单位，由创客们志愿发起组建 创客的标准定义其实是未经最终确认的，有着多元化的理解，目前所说的中国创客也是不仅包含了硬件再发明的科技达人，还包括了（）、（）、（）等诸多领域的优秀代表，创客不仅仅是现代的产物 创客的标准定义其实是未经最终确认的，有着多元化的理解，目前所说的中国创客也是不仅包含了硬件再发明的科技达人，还包括了（）、（）、（）等诸多领域的优秀代表，创客不仅仅是现代的产物 创客一词（）年首次进入政府工作报告 创客一词（）年首次进入政府工作报告 古代创客孔子开创了中国的平民教育模式 古代创客孔子开创了中国的平民教育模式 大众创业万众创新中“创”字的基本内涵就是解放生产力。 在“大众创业，万众创新”的大潮中，南京工程学院大学生创业园“天印梦工场”应运而生。园区自2009年9月投入运营以来，构建了前期创新孵化，中期创客培养，后期创业实践三大职能有机结合，的优质双创环境 中国政府倡导大众创业、万众创新,鼓励更多的年轻人成为“创客”。作为创客，应该①敢为人先,勇于担责,以增进人类福祉为目的②既尊重他人的知识产权,又善于保护自己的知识产权③坚持自主创新、全面跨越、支撑发展、引领未来的方针④加快建成有利于创新的治理格局和协同机制（） 创客是指在众创空间内开展创新创业活动，将各种创意转变为现实的群体，具体不包括（）。 “创客”活跃在当今社会舞台。“创客”热衷于创新,善于发现问题并提出解决方案,通过创意、设计、制造提供各种产品和服务。要成为“创客”,青少年就要（）①增强创新意识，投身创新实践 ②放弃学业，在家从事科技发明 ③积极实施创新驱动发展战略 ④认真学习现代科学技术知识，培养艰苦创业精神 创客 创客鼓励创新各种分享盈利模式，在分享的同时，保护首创者的（）、（） 重视开设创客创新课程有助于提高解决新问题的智慧和能力（） 无分享，不创客，是创客经验的重要体现。正确（） “创客”源于英文单词“Maker”，“创客教育”即STEAM教育，始于美国，是Science（科学）、Technology（技术）、Engineering（工程）、Arts（艺术）、Mathematics（数学）的缩写，是包容性很强的跨学科综合素质教育。它是美国为提升国家竞争力、劳动力、创新力而提出的教育战略，旨在打破学科领域边界，培养学生的科学素养。 大众创业、万众创新是经济增长新动力和社会繁荣的源泉，依靠创新驱动的时代已经到来。2016年创客教育被写进我国《教育信息化“十三五”规划》，成为全社会关注的热点，越来越多地出现在我国的大中小学校园里，目前学校的创客教育基于学生兴趣，非常契合学生富有好奇心和创造力的天性。在创客空间平台，用真工具、真材料做真产品的教学形式，受到了学生的广泛欢迎。 创客教育的关键点是如何把创客空间整合到现有的教育项目中。创客空间是创客们制作、交流、共享知识和资源，开展项目协作的场所。学校的创客教育以课程为载体，使用数字化工具，注重课程实施的环境，在项目教学过程中把课堂变成一个充满活力的创客空间，鼓励学生分工协作、创建物品、发明工艺、分享创意点子。创客教育中动手做是最重要的，技术是基本要素，同时还要注重美学等学科的综合运用，让学生自己掌握学习。 一、概念分析题：分析材料中的观点、表述等，按要求回答问题。（22分） 问题： 1.指出以上材料从哪些角度介绍了“创客教育”。 要求：简洁、准确，不超过 25 字。 “双创”指大众创业、（） 2018年，促进大众创业、万众创业水平，形成（）的创新创业格局，打造“双创”升级版。 2018年，促进大众创业、万众创业水平，形成（）的创新创业格局，打造“双创”升级版。