社会工作者组建单亲家庭自强小组，通过组员分享个人的感觉和经验等活动，增强组员对未来生活的信心。这个小组属于（　　）。

小悠是一名社会工作者，最近她准备为单亲家庭的孩子开展小组工作。请问这一小组工作大致涉及(  )要素。 小悠是一名社会工作者，最近她准备为单亲家庭的孩子开展小组工作。这一小组工作的工作过程大致涉及(　　)要素。 小悠是一名社会工作者，最近她准备为单亲家庭的孩子开展小组工作。这一小组工作的工作过程大致涉及（ ）要素。 社工组织退休教师志愿服务小组，开展了一系列的活动，为单亲家庭孩子服务：辅导功课、做他们的人生导师、共同设计社区公益活动、组织单亲家庭聚会，社会工作者的介入行动体现了()原则。 针对单亲母亲家庭中的亲子关系问题，社会工作者可以（） 社会工作者认为一个完整的家庭应包括父亲、母亲与孩子，这样的看法会影响社会工作者对单亲家庭成员需要的理解及活动计划的制定。此时，社会工作者采取的错误做法是（）。 针对单亲母亲家庭中的亲子关系问题，社会工作者可以（）。 针对单亲母亲家庭中的亲子关系问题，社会工作者可以。 （） 单亲家庭是指( )。 为满足单亲家庭孩子身心发展的需要，社会工作者充分挖掘社区资源，组织退休教师志愿服务小组，开展了一系列的活动；为学习有困难的孩子辅导功课；与青春期少年结对，做他们的人生导师；与孩子们共同设计社区公益活动，培养社会责任感；组织单亲家庭聚会，密切亲子关系。社会工作者的介入行动体现了（ ）原则。 为满足单亲家庭孩子身心发展的需要，社会工作者充分挖搠社区资源，组织退休教师志愿服务小组，开展了一系列的活动：为学习有困难的孩子辅导功课；与青春期少年结对，做他们的人生导师；与孩子们共同设计社区公益活动，培养社会责任感；组织单亲家庭聚会，密切亲子关系。社会工作者的介入行动体现了（）原则。 为满足单亲家庭孩子身心发展的需要，社会工作者充分挖搠社区资源。组织退休教师志愿服务小组，开展了一系列的活动为学习有困难的孩子辅导功课;与青春期少年结对，做他们的人生导师;与孩子们共同设计社区公益活动，培养社会责任感;组织单亲家庭聚会，密切亲子关系。社会工作者的介入行动体现了()原则。 社会工作者小宁在督导会上谈到一个家庭个案，他说：“这是一个典型的单亲家庭，父母离婚8年，和所有单亲家庭一样，他们的孩子有一人堆行为问题。”对于小宁的个案描述，最合适的督导意见是（） 如何教育单亲家庭的孩子。（） 单亲家庭的分类不包括()。 社会工作者要调查社区内的单亲家庭的情况，在设计调查问卷时，除了要考虑问卷的可信度与效力以外，还应考虑（）原则。 社会工作者要调查社区内的单亲家庭的情况，在设计调查问卷时，除了要考虑问卷的可信度与效力以外，还应考虑（）原则。 单亲家庭存在的问题主要包括：（） 社会工作者小宁在督导会上谈到一个家庭个案，他说这是一个典型的单亲家庭，父母离婚8年，和所有单亲家庭一样，他们的孩子有一大堆行为问题。”对于小宁的个案描述，最合适的督导意见是（）。 社会工作者小宁在督导会上谈到一个家庭个案，他说：“这是一个典型的单亲家庭，父母离婚8年，和所有单亲家庭一样，他们的孩子有一大堆行为问题。”对于小宁的个案描述，最合适的督导意见是(　　)。