家长对于托儿所、幼儿园的心态可分为几个阶段，其中“对婴幼儿教育的关注程度呈上升趋势，有接受教育指导的强烈愿望”属于（　　）。

托儿所(或幼儿园托儿班)具有（　　）特色。 托儿所、幼儿园进行个别家长工作的常用方式是() 托儿所、幼儿园火灾扑救要点？ 托儿所、幼儿园服务半径 对托儿所、幼儿园的基地选择，下列（）说法不当 托儿所、幼儿园采暖温度不应低于（）℃。 托儿所、幼儿园采暖温度不应低于（） 我国托儿所(或幼儿园、托儿班)的特色是（　　）。 托儿所（幼儿园托儿班）的保教原则是（　   ） 幼儿园(托儿所)的环境是指婴幼儿在园的生活、游戏、学习、运动所处物质环境。（ ） 幼儿园（托儿所）的环境是指婴幼儿在园的生活、游戏、学习、运动所处物质环境（） 托儿所、幼儿园应有的保健制度包括（） 托儿所、幼儿园火灾的处置措施有？（） 现代德国学前教育机构类型：幼儿园、学校幼儿园、托儿所、特殊幼儿园、“（）”。 托儿所、幼儿园的儿童用房不得设置在（）。 托儿所、幼儿园火灾的灾害特点有哪些？（） 俄罗斯托儿所—幼儿园联合体 德国学前教育机构类型较多，如幼儿园、学校幼儿园、托儿所、特殊幼儿园、“白天的母亲”。其中（）占主导地位 家长可以根据儿童和自己的各方面情况，综合考虑是否送儿童进托儿所或幼儿园，以及送儿童进哪所托儿所或幼儿园，这体现了学前教育的（） 托儿所、幼儿园是儿童的第一所学校，托儿所、幼儿园的老师是孩子人生中的第一任教师。（  ）