卢钦斯的量水实验说明了解决问题思维中的（）

卢钦斯的“量杯取水”实验是定势影响迁移的一个典型例证。（ ） 心理学家陆钦斯的“量水实验”证明的迁移理论是( )。 心向两种表现形式（）。陆钦斯的量水试验就说明（）的作用 心向两种表现形式（）。陆钦斯的量水试验就说明（）的作用 爱迪生测量灯泡容积的方法，体现了解决问题要学会转换思维视角。 解决问题的思维方式有（）。 学习迁移的心向的产生有利于学习迁移的实现，所以“定势”对学习的影响是积极的，“卢钦斯盛水实验”可以证实。（） 以思维定式思考问题、解决问题,这是( )思维障碍。 于振善“称”面积体现了解决问题时，我们要学会转换思维视角。 陆钦斯“量杯”实验说明影响迁移的因素之一是( )。 思维惯性对解决问题的影响 纵向思维改变了解决问题的一般思路，试图从别的方面、方向入手，其思维广度大大增加，有可能从其他领域中得到解决问题的启示 纵向思维改变了解决问题的一般思路，试图从别的方面、方向入手，其思维广度大大增加，有可能从其他领域中得到解决问题的启示（） 采用辩证思维训练去解决问题，包括()。 批判性思维常常是为了解释问题,因此,如何运用适当的思维技巧和策略来解决问题是必要的。( ) 批判性思维常常是为了解释问题，因此，如何运用适当的思维技巧和策略来解决问题是必要的（） 英国心理学家瓦拉斯提出了关于创造性解决问题的理论，又称“创造性思维阶段论”，该理论认为创造性思维解决问题包括哪几个阶段（） 思维是从问题开始的,解决问题的能力是思维水平的体现 批判性思维是用来解决问题的 直觉行动思维解决问题的主要工具是（ ）。