罗老师准备在全校公开课上讲授课本生物链食物链这一单元的相关知识。为了激发学生的兴趣，增强学生的互动以及活跃课堂气氛，罗老师准备了多个视频在课堂上播放，如环境污染、自然灾害等内容的视频;并准备了大量的图片让学生对生态环境、生物链有个更形象和直观的了解。然而教研室主任指出罗老师教学传媒的选择不恰当，原因在于（）

现在有的老师把公开课上成表演课，你怎么看 一般而言，海洋中存在两种基本的食物链：顶端食物链和碎屑食物链（） “蝉←螳螂←黄雀”构成一条食物链，试以此为例，写出下面两组生物食物链构成 食物链的概念是（）食物链的概念是（） 生物链指的是由动物、植物和微生物互相提供食物而形成的相互依存的链条关系。这种关系在大自然中很容易看到。生物链也可以理解为自然界中的食物链，它形成了大自然中“一物降一物”的现象，维系着物种间天然的数量平衡。根据上述定义，下列不属于生物链的是（ ）。 进阶公开课的授课对象是多大的孩子（） 麻雀：动物：生物链 麻雀∶动物∶生物链 根据生物之间的食物联系方式和环境特点，可把食物链分为三种类型：即、和食物链。 生物体之间通过食物链可传递（）。 生物体之间通过食物链可传递（ ） 由于生物富集作用，食物链（____）的危害最大（） 何谓食物链？何谓生物的富积作用？ 食物链“马→马蛔虫→原生动物”属于_______食物链。 食物链“马→马蛔虫→原生动物”属于（）食物链。 始于动物尸体或粪便的食物链属于碎屑食物链。（ ） 以死亡的动物为起点的食物链属于（）食物链。 食物链 食物链 生物界的一切食物链都由什么开始