学生学习的知识主要是前人已经积累起来的间接经验，且学生在教师的指导下，把社会历史经验变为个体的精神财富。这表明教学过程的本质是一种特殊的（）。

学生的学习要以间接经验为主，以直接经验为__________。 学生以学习间接经验为主，无需参加实践活动。 学生学习间接经验要以{pz_填空}为基础。 学生的学习是以学习间接经验为主。因此，直接经验可有可无（） 24 ．学生的学习要以间接经验为主 ， 以直接经验为_______________ 。 在教学中，学生要以间接经验为基础学习直接经验 学生学习是以间接经验为主，就无须参加实践活动（） 学生在学校里的学习，主如果系统地接受前人积累下来的知识经验，这是学生学习特点的（）。 学生在学校里的学习，主如果系统地接受前人积累下来的知识经验，这是学生学习特点的（） 学生认识的主要任务是学习间接经验，因此可以完全忽略直接经验的作用。 32.学生的学习是以学习间接经验为主。因此，直接经验可有可无。（ ） 学生在课堂上以学习间接经验为主，在课外以学习直接经验为主。 学生的学习要以间接经验为主，以直接经验为{pz_填空}。 学生学习的间接经验以一定的直接经验为基础。 学习的对象是知识和经验，包括直接经验和间接经验，因此需要兼顾理论知识和实践活动学习（） 学生在课堂上以学习间接经验为主，在课堂以外以学习直接经验为主（） 在教学过程中学生认识的主要任务是学习间接经验（） 活动课程过多注重间接经验的学习，易脱离学生的生活经验。() 按照（），知识可以分为直接经验知识和间接经验知识 积累素材是由直接经验与间接经验组成的。