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打破传统分科课程的知识领域,组合两个或两个以上的学科领域构成的课程是( )。
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打破传统分科课程的知识领域,组合两个或两个以上的学科领域构成的课程是( )。
A. 分科课程
B. 经验课程
C. 综合课程
D. 活动课程
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Mechatronics是两个不同学科领域名称的组合,这两个不同的学科是()
矩阵型组织结构打破了传统的命令()原则,使一个员工属于两个或两个以上的部门。
专技天下: 异类组合是指在两个或两个以上科学领域中的技术思想或物质产品一起组合,组合的结果带有不同的( )、( )。
组合体是由两个或两个以上的基本体组合而成的物体()
组合体是由两个或两个以上的基本体组合(叠加或切割)而成的物体()
两个或两个以上的单媒体的有机组合称为()。
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组合体是由两个或两个以上的基本体或切割体组合而形成的形体()
组合体是指由两个或两个以上基本体组成的物体
工件以两个或两个以上定位基准的定位称为组合定位。
由两个或两个以上的基本形体组成的物体称为组合体。
由两个或两个以上的基本体组成的形体,称为组合体。()
由两个或两个以上形位组合而成的词叫和()两类
复拍子是由两个或两个以上的()的拍子组合而成的。
两个或两个以上的单媒体的有机组合称为多媒体。()
两个或两个以上的单媒体的有机组合称为多媒体。()
实现多镜头组合特效必须有两个或两个以上镜头()
两个或两个以上的单媒体的有机组合称为多媒体()
教师就一个问题分别向两个或两个以上学生提问的理答方式称为()。
不打破学科界限,将两门或者两门以上学科合并为一门课程,加强学科之间的联系的课程属于()
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