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下列情况,并非学生申请副修学习的条件的是()
单选题
下列情况,并非学生申请副修学习的条件的是()
A. 在校本科二年级学生
B. 已修课程必须全部及格
C. 平均学分绩点达到2.0及以上
D. 在校本科一年级学生
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下列不属于意义学习条件的一项是()。
学习条件本身也妨碍有效的感知()
副修学习在开课后因某种原因中途退出学习者,已交纳的副修费可以退还()
简述布鲁纳对发现学习条件的认识。
奥苏伯尔有意义学习条件。
学生在接受教育服务、享受学习条件时,一般需要支付相应的费用,如()等
学校应该为残疾人提供适当的学习条件。()
学校应该为残疾人提供适当的学习条件()
简述奥苏伯尔的有意义学习条件。
简述奥苏贝尔对有意义学习条件的认识。
班级组织按照社会需要和教育目标给学生传递科学文化知识,提供角色学习条件,形成生活基本技能。这主要体现了班级组织()
咨询者通过为学习者创造适当的学习条件,设计合理的行为程序、提供强化及设立模仿的榜样等方法调节学生的心理和行为障碍,这是咨询方法中的()
巴甫洛夫的经典条件反射过程中,有机体学习条件刺激与无条件刺激之间的联结关系的过程是()
我校要求学生在校期间必须修满(),方为合格,才能毕业: 3个必修学分,3个选修学分|5个必修学分|5个必修学分,5个选修学分|5个选修学分
学习理论是()的一门分支学科,是对学习规律和学习条件的系统阐述,它主要研究人类与动物的行为特征和认知心理过程
动作技能的学习条件是提供言语或其他指导,以向执行的路线提供线索、()、提供直接而精确的反馈。
学习准备是学生的内部条件,是学习的起点。
学习准备是学生的内部条件,是学习的起点()
学习准备是学生学习的外部条件,是教学的起点()
学习准备是学生学习的内在条件, 是教学的起点()
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