教师职业道德具有道德意识水平高层性、道德境界高尚性、（）等特点。

教师职业道德评价是教师职业道德认知转化为职业道德行为的中介。 请从教师职业道德的角度，说明加强教师职业道德修养、提高教师职业道德素质的意义。  教师职业道德修养的最高境界是（）。 从教师职业及个人素质看，教师职业道德具有（） 教师职业道德体系是由教师职业道德原则、教师职业道德规范和教师职业道德范畴等方面共同来构成的，其中处于核心和首要地位的是（） 教师职业道德基本原则与教师职业道德范畴、教师职业道德规范三者间的相互关系 教师职业道德基本原则与教师职业道德范畴、教师职业道德规范三者间的相互关系 教师职业道德属于（），具有历史继承性 下列哪项既是教师职业道德的核心，也是教师高尚道德素养的自我实现（） 教师职业道德评价对教师职业道德理想、规范的形成起到（）作用 简述教师职业道德修养与教师职业道德教育的区别。 教师职业道德评价要通过（）的功能作用于教师群体的。教师职业道德评价是改善教师职业道德氛围的有力武器。 教师职业道德 教师职业道德是在历史积淀中生成、继承和发展的，这表明教师职业道德具有（） 教师职业道德是社会职业道德的构件。 教师职业道德评价具有哪些特征? 教师职业道德评价具有哪些特点？ 同其他职业道德相比较，教师职业道德具有如下特点( )。 （）是教师职业道德素养水平的标志。 教师职业道德品质是教师职业道德认识、情感、意志、行为、习惯等构成的集合体。（ ）