下列社会成员中,不属于社会救助对象的是（）

下列选项中，造成社会成员的社会差别的因素有（）。 亲职教育的目的是（ ），对象是全体社会成员，尤其是儿童的父母和家人。 社会救助是指国家通过国民收入的再分配对因自然灾害或其他经济、社会原因而无法维持最低生活水平的社会成员给予救助，以保障其最低生活水平的制度。 根据上述定义，下列各项中不属于社会救助的是： 社会优抚是为保证社会成员的基本生活权利而提供的救助和补贴。 社会优抚和安置的对象为社会成员中受人尊敬和爱戴而又有光荣身份的 ( ) 　　社会救助是国家或社会为改善和提高社会成员的生活而实施的各种措施、政策和制度。 社会救助是社会成员因个人原因、自然原因或社会原因生活发生严重困难时，由政府和社会对其提供（　）的救助制度。 社会成员享用社会公共服务时，应（ ）。 社会保障是为了保护社会成员的基本生活权利而提供的救助和补贴。（  ） 不为社会成员共同接受和理解的事物,不属文化现象。 ()是用来规范社会成员的。 社会救助是指在社会成员因（　　）致使基本生活难以维持时，由政府和社会为其提供基本物质保障的救助制度。 社会分层的核心在于确定社会成员的() 社会利益体现了作为社会成员的个人的（） 社会救助是社会成员自觉自愿帮助有特殊困难或需要的公民的一种社会保障制度。（　　） 社会保障以提高社会成员的生活水平为目的，即通过各种形式为社会成员提供物质保障（） 法律对全体社会成员具有普遍（）。 负性制裁：是指社会以消极性手段对违反社会规范的社会成员所进行的惩治方式，其特点是强迫性，迫使社会成员认识到不遵守社会规范所承担的不良后果。根据上述定义，下列不属于负性制裁的是( )。 负性制裁：是指社会以消极性手段对违反社会规范的社会成员所进行的惩治方式，其特点是强迫性，迫使社会成员认识到不遵守社会规范所承担的不良后果。根据上述定义，下列不属于负性制裁的是（）。 不属于救助型社会保障制度的救助对象的为()