“皮革马利翁效应”说明了在管理活动中，管理者可以运用（）来激发员工的斗志

“罗森塔尔效应”（亦称“皮格马利翁效应”）说明了教师的（）对学生产生的影响 “皮革马利翁效应”、“罗森塔尔效应”等体现了幼儿园精神环境创设原则中的（ ）原则。 皮格马利翁效应的实验者是（　） 皮格马利翁效应的实验者是（） 皮格马利翁效应的实验者是（） 皮格马利翁效应的实验者是（） 皮格马利翁效应 心理学中，皮格马利翁效应可以看做是一种（）效应。 简述皮格马利翁效应。 皮格马利翁效应说明教师的（）会影响学生的发展 皮格马利翁效应说明，教师应该给学生好的期望和暗示（） 教师期望效应（皮格马利翁效应）的基本内涵。 “说你行，你就行，不行也行；说你不行，你就不行，行也不行。”皮格马利翁效应告诉我们，当我们对某件事情怀着非常强烈的期望时，我们所期望的事物就会出现。这一效应启示管理者应注重使用（）来实施管理活动，达成管理目标 “皮格马利翁效应”体现了教师道德情感中的（）。 南风法则说明了管理者应当多用负强化，少用正强化 “皮格马利翁效应”给教师的启示是（　　） “皮格马利翁效应”给教师的启示是（ ） “皮格马利翁”效应，表现了师生之间的（） 在典型的组织结构中，管理者可以分为一线管理者，中层管理者和高层管理者（） 皮格马利翁效应曾被（ ）用于中小学的教学实验中。