激励的本质是加强、引导和维持行为的活动或者过程

激励是指针对人的各种需要而给予适当的满足，从而激发、加强和维持人的行为（） 激励是指针对人的各种需要而给予适当满足，从而激发、加强和维持人行为的行为（） 激励是指针对人的各种需要而给予适当满足，从而激发、加强和维持人的行为的行为。 激励是指针对人的各种需要而给予适当满足，从而激发、加强和维持人的行为的行为。（ ） 动机是激发、维持、调节人们从事某种活动，并引导活动朝向某一目标的内部心理过程或内在动力（） 成就动机是创新的动力因素，它能推动和激励人们发动及维持创新活动。 由一种目标或对象所引导、激发和维持的个体活动的内在心理或内在动力的心理过程是 由一种目标或对象所引导、激发和维持的个体活动的内在心理或内在动力的心理过程是 （）是由目标或对象引导、激发和维持的个体活动的一种内在心理过程或内部动力系统 由一种目标或对象所引导、激发和维持的个体活动的内在心理过程或内部动力称为 德育过程是组织引导学生多方面活动和交往的过程，具有（） 人的行为的激励过程，就其本质来说，就是( ) 斯坦豪斯认为，教育主要包括“训练”、“教学”和“引导”三个过程，教育的本质是“引导”。他的取向是表现性目标（） 斯坦豪斯认为，教育主要包括“训练”、“教学”和“引导”三个过程，教育的本质是“引导”。他的取向是表现性目标。 物质激励的本质是（） 激励是指人类的一种心理状态，它具有加强和激发动机，推动并引导行为指向目标的作用。 中国证监会鼓励、支持诚实信用的公民、法人或者其他组织从事证券期货市场活动，实施诚信约束、激励与引导。 设计和维持有助于有效的集体活动的组织结构的活动过程是（） 设计和维持有助于有效的集体活动的组织结构的活动过程是（ ） 教学过程是在教师引导下学生掌握知识的过程，也即在教师引导下认识客观世界的过程。这体现的是教学过程本质的哪种观点（）