布鲁纳认为学习的实质是主动形成认知结构，教学的最终目的是促进学生对学科结构的一般理解。

试述布鲁纳的认知结构学习论。 布鲁纳的认知结构学习理论认为，学习包括( ) 。 简述布鲁纳的认知结构——发现学习理论。 布鲁纳将认知结构分为()。 属于布鲁纳认知结构学习理论的观点的有（）。 布鲁纳认为学习的实质是主动地形成（ ）。 布鲁纳认为，学习任何一门学科的最终目的是构建学生良好的认知结构，而构建良好的认知结构常常需要经过获得、转化和（　）三个过程。 布鲁纳的认知结构学习理论认为，学习包括(   )三个过程。 美国教育家布鲁纳强调学生在学习中的主动性和认知结构的重要性，认为教学的最终目的是促进学生对学科基本结构的掌握。这种理论主张的学习方式是（） 试述布鲁纳的认知结构学习理论及其教育含义。 美国教育家布鲁纳强调学生在学习中的主动性和认知结构的重要性，认为教学的最终目的是促进学生对学科基本结构的掌握。这种理论主张的学习方式是(    )。 布鲁纳认为学习的实质就是主动地形成________。 认知心理学的学习观认为，学习是主动的形成认知结构。学习者是主动地获得知识，并通过把新知识与已有的认知结构相联系，来积极地建构其（　）。 布鲁纳将认知结构可分为()。 布鲁纳的认知结构学习理论认为，学习包括_____、转化和_____三个过程。 ()认为学习是认知结构的形成和改变 简述布鲁纳的认知结构学习理论及其对教育的启示。 简述布鲁纳的认知结构学习理论及其对教育的启示。 （）强调学习的主动性和认知结构的重要性，主张教学的最终目标是促进学生学科结构的一般理解。 布鲁纳认为学习的实质是主动地形成{pz_填空}。