在知识直观的基础上自发进行的根据事物的外部特征在知觉水平上的一种知识概括形式是知识的（）

小学生的概括能力是随着年级的升高，逐步从对事物外部特征的概括过渡到对事物本质特征的概括。() 某反应在室温下自发进行，高温时逆向自发进行，推断其ΔH和ΔS的符号是（） 任何事物的发展都是由事物外部矛盾推动的。 决定事物发展和变化的根本原因，不在事物的内部而是在事物的外部，在于事物外部的矛盾性（） 决定事物发展和变化的根本原因，不在事物的内部而是在事物的外部，在于事物外部的矛盾性。() DrGq＜ 0的反应都能自发进行（） 形象说明各种事物外部特点的文章称作是（） 根据事物的内部联系，在理解的基础上进行的识记是（） 婴幼儿的思维是具体.直观和形象的，只能在视.听.（）客观事物的基础上去认识事物和学习词汇。 ΔSm?＜0的反应也有可能自发进行。 下列过程为可以自发进行的是（） ΔSm？＜0的反应也有可能自发进行（） ΔSmӨ < 0的反应也有可能自发进行（） ΔSmӨ＜0的反应也有可能自发进行（） 直观是主体通过对直接感知到的教学材料的表层意义、表面特征进行加工，从而形成对有关事物特殊的、感性的认识的加工过程。直观是理解科学知识的起点，是知识获得的首要环节。在实际的教学过程中，直观方式包括（）①实物直观②模像直观③言语直观 人们在创造活动体验、经验和创造认识基础上形成的,对创造高度敏感并自觉自发进行创造活动的一种心理准备状态是 辩证的否定观认为否定是事物外部矛盾发展的结果（） 高温有利于反应自发进行的是（） 直观是主体通过对直接感知到的教学材料的表层意义、表面特征进行加工，从而形成对有关事物的具体的、特殊的、感性的认识的加工过程。直观是理解科学知识的起点，是知识获得的首要环节。在实际的教学过程中，直观方式包括（ ） ①实物直观②模像直观③言语直观 恒温、恒压下，ΔG〉0的反应不能自发进行。