实践是将知识化解为能力的前提，同时实践的过程又是继续学习和深入学习的过程。

教育实践能力包括常规性教育实践能力和创造性教育实践能力（） 教育实践能力包括常规性教育实践能力和创造性教育实践能力（） 成功实践的前提是（） 完成实物设计提交完整设计实践报告，培养严谨与过程性实践能力。 幼儿教师需要从书本、网络中学习，参加继续教育活动，努力提高理论知识水平。同时也可以从实践中学习，提高自己的工作能力。（） 想象对实践的发展起推动作用，实践又是想象发展的基础（） “实践是知识的母亲,知识是生活的明灯。”这句谚语的哲学寓意是: 在生活中,学习知识比实践更重要|实践是理论的基础,科学理论对实践有指导作用|理论必须在实践中接受检验,得到发展|知识既来自实践,又源于书本 既是实践的主体，又是认识的主体的是() 班级授课制过于强调书本知识的学习，容易造成理论和实践实践的脱节，不利于学生创新意识和实践能力的锻炼提高（） （）是社会成员在政治实践活动中逐步获取政治知识和能力，形成政治意识和政治立场的过程。 实践主体的能力包括自然能力和精神能力，精神能力又包括知识性因素和非知识性因素。其中非知识性因素是首要的能力 教师实践知识的特征包括：实践性、情境性、（）、（）、（）。 语文是（）很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践，不宜刻意追求语文知识的系统和完整。 语文是很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践，不宜刻意追求语文知识的系统和完整 实践标准既是确定的,又是不确定的 实践性知识 使学前儿童能够更好地参与音乐实践、享受音乐实践，并同时在音乐实践过程中获得发展的基本保证是学习一定的音乐() “实践是知识的母校，知识是生活的灯塔。”这一谚语体现了（） ①实践与知识不可分割 ②人的社会实践活动需要一定的科学知识作指导 ③一切优秀文化都来自于社会实践，引导社会实践的发展 ④社会实践是文化创新的源泉，文化对社会实践有反作用 理论来源于（）、高于实践同时又能反作用于实践、指导实践。 下列合同中，既是单务合同又是实践合同的是( ) 。