在一次阶段测验中，某班级的3个学习小组测验成绩记录如下（其中一个数字缺失，用△表示）：A组：83、82、90、98、67（小组平均84分）B组：82、83、85、82（小组平均83分）C组：99、1△、85、90、95（小组平均77分）三个学习小组全体同学测验分数的众数是（）

在一次流量测验中，水深测验垂线的总数总是（）流速测验垂线的总数。 某班同学在一次英语测验中,平均成绩为81分,其中男生人数比女生人数多60%,而女生平均成绩比男生高10%,那么女生平均成绩为（ ） 鹤立测验测3次，取（）成绩为测定值。 一次单元测验中，某班共有8人未及格，并且已知本次测验中，该班的及格率是优秀率的3倍，并且已知本次测验班上的及格率在80%到84%之间，那么该班总人数可能为( )。 一次单元测验中，某班共有8人未及格，并且已知本次测验中，该班的及格率是优秀率的3倍，并且已知本次测验班上的及格率在80%到84%之间，那么该班总人数可能为( )。 Jack在智力测验中显示为正常水平，但其学习成绩却一直在班级末端，这体现了学习障碍的( ) 对能力的测量称为()，包括智力测验，特殊能力倾向测验，学习成绩测验等等。 一次流量测验结束后，流量测验成果（）现场检查。 不能把分数（ )，更不能仅仅根据一次测验的结果轻易下结论。我们说，一个人在任何一个测验上的分数，都是他的遗传特征、测验前的学习与经验 以及测验情境的函数。 在结束了两个单元的学习后，老师为了后续的教学方向进而进行了一次测验，这次测验属于诊断性评价（） 某班有 60名学生，在第一次测验中有 32人得满分，在第二次测验中有 27人得满分。 如果两次测验中都没有得满分的学生有 17 人，那么两次测验中都获得满分的人数是多少? 按学生的智力测验分散和学业成绩把学生分成不同的班级进行学习，这是（） 某教师要对某班级全体学生10次课堂测验平均分变换趋势进行分析,最合适的图表类型是( ) 在心理测验中，将测验成绩的稳定性程度或多次测验所得成绩的一致性程度称为()。 一次考试后, 某班级整体的成绩不错, 教师在点评这次考试时哪句话更合适（） 团体测验始于第一次世界大战，（）是第一次团体测验。 某班共有56名学生，在第一次数学测验中有24人得满分，在第二次数学测验中有33人得满分，如果两次测验中都没有得满分的学生有14人，那么两次测验中都得满分的人数是多少（） 在能力测验中，通常需要一个反映难度水平的指标，在非能力测验（如人格测验）中，类似的指标称（ ）。 在一次预试中，得知某校150名学生的平均成绩为78分，标准差为9。如果正式测验与预试的题目相同，估计正式测验的平均成绩是（ ?） 从某班的一次数学测试卷中任意抽出10份，其得分情况如下：81，98，43，75，60，55，78，84，90，70，则这次测验成绩的样本方差是()。