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如何认识数学的抽象性？在数学教学中如何处理抽象与具体之间的关系，请结合实例谈谈你的看法
学前儿童思维的抽象性和逻辑性的发展为学习数学提供了一定的( )
数学的符号化表现在引用符号来表示数学中的概念和方法，将符号作为一种语言在数学研究过程中运用也是它的一个特征。()
如何认识数学的抽象性(7分) 在数学教学中如何处理抽象与具体之间的关系，请结合实例谈谈你的看法。
如何认识数学的抽象性（7分）？在数学教学中如何处理抽象与具体之间的关系，请结合实例谈谈你的看法。（8分）.
下列关于数学的抽象性中，表述不正确的一项是（ ）
任何事物只要符号化,就可以被计算。符号化,不仅仅是数学符号化;任何事物都可以符号化为0和1,也就能进行基于0和1的运算
高度的抽象性是数学学科有别于其他学科的一大特点。()
抽象性广告绘画包括标志符号和（）两种
小学数学是: 儿童数学|抽象数学|现实数学|生活数学
利群（西湖恋）包装把抽象化符号化，顶部以口花形图案为，细横线为，体现了依山傍水的地理特征（）
很多概念是极度抽象的，而且这种抽象，常常来自于一种情景的设定和人的（ ），在这当中我们将概念符号化。
汉字名物性所指在构成复杂文本时倾向于复杂，在对应语言的抽象形式化单位时倾向（）
数学本身的抽象性和严谨性，以及在解题过程中所需要的方法和技巧，都对学生的个性训练有帮助。()
下列哪个选项体现了汉字的抽象性（）
如何把握高中数学课程的本质与适度的形式化？
数学形式化对计算机的产生有决定性意义。（）（1.0分）
下列选项体现了汉字的抽象性的是()。
让儿童先去玩能体现数学概念的具体游戏，然后接触完全符号化的概念。这是（）
抽象是数学特有的特点
