我国的幼儿园活动教育课程模式是在杜威的（）的理论基础上构建起来的

幼儿园活动教育课程的主要与基本形式是上课（） 直接指导式的幼儿园课程的心理学理论基础是（） 幼儿园课程时非义务教育课程，理解错误的是（）。 幼儿园课程时非义务教育课程，理解错误的是（） 影响我国幼儿园教育活动模式建构的教育思想和教育理论主要有（） 影响我国幼儿园教育活动模式建构的教育思想和教育理论主要有（） 幼儿园课程编制的过程包括（）、（）以及（）的基础上 我国幼教界在学习和借鉴国外游戏理论基础上，按照游戏在教育中的作用，把幼儿园游戏分成了＿＿＿＿＿＿和 ＿＿＿＿＿＿两大类 因为幼儿园教育还不属于义务教育，因此幼儿园的课程也不是义务教育课程，所以，老师不能强迫幼儿学习（） 因为幼儿园教育还不属于义务教育，因此幼儿园的课程也不是义务教育课程，所以，老师不能强迫幼儿学习（） 幼儿园教育课程的指南针和方向盘是（） 幼儿园教育课程的“指南针”和“方向盘”是( ) 心理学理论应等同于教育理论，应把心理学理论当作幼儿园课程的惟一理论基础。() 新一轮基础教育课程改革的理论基础包括( )。 新一轮基础教育课程改革的理论基础包括（） 新一轮基础教育课程改革的理论基础包含（）。 新一轮基础教育课程改革的理论基础包括（　　）。 新一轮基础教育课程改革的理论基础包括（） 新一轮基础教育课程改革的理论基础包括（） 幼儿园教育是基础的基础，这是强调幼儿课程的（）。