学前儿童参观社区中的各种机构、设施，幼儿园请社区的劳动模范、解放军战士、医务人员、警察叔叔等与学前儿童共同活动等教育方式充分利用了（）。

　　幼儿园与社区的合作是双向的：一方面幼儿园要__;另一方面幼儿园要_____ ，积极组织儿童参加社区服务等。 幼儿园与社区合作是幼儿园教育发展的方向。() 幼儿园与社区的教育合作中应该强调幼儿园的指导作用。 由社区组织的亲子班招收以幼儿园为中心的附近社区中的入国儿童年龄为（） 幼儿园怎样与社区合作？ 简述社区在幼儿园教育中的作用。 幼儿园与社区合作的方式中，请进来的方式是幼儿园根据自身教育的需要利用社区资源。()   试述幼儿园怎样与社区合作。 托幼机构组织幼儿参观访问社区内的卫生保健部门、银行、商店等，或者聘请这些机构的工作人员到幼儿园、托儿所一起开展活动。这属于托幼机构与社区合作途径中的() 简述幼儿园与社区合作的意义。 幼儿园与社区合作的方式有（） 论述社区对幼儿园教育的意义。 幼儿园与社区合作的途径包括：() 幼儿园与社区合作的意义在于（）。 简述幼儿园与社区合作的方法。 论述幼儿园与社区合作的方法。   某小区是一老旧小区，托幼设施不足。社会工作者张某走访了社区附近的幼儿园，了解入园及等候人园儿童的数量，决定先解决社区幼儿的照顾问题。在确定社区幼儿照顾需要的过程中，张某采用的是()。 直接对学前儿童家长和学前儿童进行家庭教育指导的幼儿园教师、社区工作者、工会女工干部、志愿者和其他人员是（） 以幼儿园为主导的合作模式，即幼儿园依托并发挥社区内的各种力量(乡镇政府、企业、大学、中小学等)，组成以幼儿园为核心的园内外相结合的幼儿教育网络，开展并实现幼儿园与家庭、社区之间的合作。() 现代德国学前教育机构类型：幼儿园、学校幼儿园、托儿所、特殊幼儿园、“（）”。