“弟子规，圣人训，首孝弟(悌)，次谨信，泛爱众，而亲仁，有余力，则学文。”《弟子规》是中国古代童蒙读物，它突出反映了古代教育( )。

“弟子，入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁。行有余力，则以文学”中出则弟的解释正确的一项是（） 《弟子规》分为七个部分演述，分别为入则孝，出则弟、谨、（）、（）、亲仁、余力学文。不包含（） 《三字经》中“首孝弟次见闻”与《弟子规》中“首孝悌次谨信”是同一含义吗？ “守孝悌,次谨言,泛爱众,而亲仁”出自() 下列选项对语句翻译正确的一项是原句：子曰：“弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众而亲仁。” 不能身体力行孝、悌、谨、信、泛爱众、亲仁这些本分，一味读死书，就会（） “ 弟子规，圣人训”，圣人是指 （ ? ?）。 “谨而信，泛爱众，而亲仁。”关于此句下面的解释或说明比较恰当的有（） 弟子规‘泛爱众’中强调以理服人的句子是( )。 《弟子规》告诉我们首孝弟，父母教孩子行孝最直接的方法是什么（） “泛爱众而亲仁”是以下哪个学派提出的?() “泛爱众而亲仁”是以下哪个学派提出的? 《弟子规》中，亲所好，力为具中的“具”是指（）；亲所恶，谨为去中的“去”是指（） 《弟子规》中，亲所好，力为具中的具是指（）；亲所恶，谨为去中的去是指（） “首孝弟”的下一句是“次谨信”。（ ? ?） 《弟子规》中的谨篇，在企业中的运用是（） 《弟子规》原名《训蒙文》，为（）年间秀才李毓秀所作。 《弟子规》中亲有疾，药先尝的亲尝汤药讲的是谁的故事（） 《弟子规》中，亲有疾，药先尝里亲尝汤药讲的是汉武帝的故事（） 《弟子规》中，亲有疾，药先尝里亲尝汤药讲的是汉武帝的故事（）