“矮个子里找高个”属于（）

从教学评价的角度来看，“矮子里找高个”、“水涨船高”属于(   )。 “矮子里找高个”、“水涨船高”是一种【 】 “矮子里找高个”“水涨船高”是一种（　）。 “矮子里找高个”“水涨船高”是一种（）。 “矮子里找高个”“水涨船高”是一种（　　）。 “矮子里找高个”、“水涨船高”是一种（） “矮子里找高个”“水涨船高”是一种（）。 矮个子的人说浓缩的都是精华。头发稀少的人说:喧闹的马路不长草，聪明的脑袋不长毛。这表现出他们的（） 矮个子的人说：“浓缩的都是精华。”头发稀少的人说：“热闹的马路不长草，聪明的脑袋不长毛。”这表现出他们的（） “矮子里找高个”“水涨船高”形象地体现了（）的内涵 “矮子里找高个”“水涨船高”形象地体现了(    )的内涵。 晏子是一个身高不满六尺的矮个子，却能三世显名于诸侯。从文中看，你认为晏子哪些地方值得人仰慕 （6分） 我国民间有一句俗语叫做“高个之中选高个”或“矮个之中拔高个”，该俗语反映了选拔性测评（） 李老师刚走到门口，就听到小明在班里大喊李矮子来了！李老师立马说道：矮个子的李老师又给大家送知识来了！希望大家知识与个子一起增长，不要让知识追不上个子哦！李老师采用了（）教育方式 “我认识她，前面那位高个子姑娘。”中“前面那位高个子姑娘”应看作（）。 匹诺曹碰到的强盗中，高个子的是（） “矮子里面找高个”“水涨船高”是一种定性评价（） “矮子里找个高个”、“水涨船高”是一种（） “矮子里选高个”，是一种绝对评价。() 身高主要是由环境决定的，只要营养丰富、适当锻炼就能长成高个子。